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手术室护理教学 田桂兰 手术室护理教学概况 护理教学对象 新近护士 在职护士 实习进修护士 新进护士培训 实行五年的临床教学计划 固定一对一的和专科带教相结合 每周科内小讲课理论和操作人人过关 院内操作培训 理解手术室的工作理念，服务宗旨 在职护士培训 每周六业务学习 每月错误信息分享 医院护理部每年的重点操作 定期护理质量检查 实习进修生培训 人科宣教 一对一带教 操作理论每月授课三次 出科考核 选择带教老师 带教老师的能力 教---学沟通技巧 将学生视为一个独立的个体 （处境、思想、情感) 进行换位思考，设身处地认同和理解学生 深入到学生的思想里，体验他眼中的世界 （以人为本、换位共情、达到目标） 临床教学的心态 家长心态：以控制为主导（批评式、养育式) 儿童心态：以回避责任为主导（自由式、顺从式） 成人心态:以解决问题为主导(双方都有信心对方会履行承诺） 成立安全CLUB 掌握新仪器设备的安全使用 集中、快速、有效的解决问题 物尽其用、人尽其才，提高配合质量 错误信息分享 目的：问题产生的原因，解决办法 观念：犯错误不可怕，犯了错误不敢正视或回避才可怕 开展形式：当事人自述，分析原因，集体讨论，他人发表看法，护士长总结 业务学习意义 专业知识的巩固和更新 展示自己的机会，发现人才 课件制作水平的提升，授课能力的提高 营造学习的氛围 理解手术室工作理念 给他人方便，给自己快乐！ 角色定位（手术团队) 优秀的老师们请注意！ 今日的学生------明日的同事 今日的客人------明日的主人 今日的学习------明日的前程 今日的付出------明日的收获 谢谢！ * * 合格的护士 服务思想 专业知识 职业道德 临床经验 乐于助教 言传身教 教学相长 教学资格 教学能力 *