横山桥中心小学真真少年宫合唱活动设计辅导时间第二周—第三周.DOC

横山桥中心小学“真真”少年宫 合唱 活动设计 辅导时间 第二周—第三周 活动地点 声乐室 辅导内容 发声练习，学唱歌曲：《听妈妈讲那过去的事情》 辅导老师 周丽 活动目标 注意在演唱时气息的流畅，不能句与句断开来，要注意高低声部的合作与区别。 活动设计 一、练声 发声三要素：呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。 歌唱的呼吸：长、慢、连 人在睡眠时自然状态； 人在大笑时，肚子发酸时的状态； 抬钢琴，找气息的支点； 歌唱呼吸时，横膈膜下沉，要求腹部力量：持续、紧张，有利于降喉头，扩大发声器官。 打开喉咙——把喉结放下来，让喉腔、咽腔、口咽腔、鼻咽腔统一。 二、学唱歌曲：《听妈妈讲那过去的事情》 1．先轻声练习，学生用“噜”字唱旋律，也可以先“虚”着唱，找到那种深远的、朦胧的感觉。 2．随着老师的指挥，学生运用气息分乐句练习。 3．指导学生高位置朗读歌词，用发声的状态去读。 4．教师指导，学生分声部练习。 5．两个声部合起来练习。 三、歌曲处理 指导学生用速度、力度的变化对歌曲进行处理，丰富歌曲的表现力。 辅导反思 学会发声，是唱好歌曲的前提条件，这不是一朝一夕就能做到的，需要经过长期的不断的努力，而且要做在平时 横山桥中心小学“真真”少年宫 合唱 活动设计 辅导时间 第四周—第七周 活动地点 声乐室 辅导内容 发声训练（三）：各声部的音色调配。教唱：《红蜻蜓》 辅导老师 周丽 活动目标 通过合唱的训练，掌握正确的发声方法，重视声部间的和谐以及音色的调配 活动设计 一、发声练习： 跳音，半断音和断音La le li lo lu 2. 1 1 | 5 3 1 ‖ Lu 3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖ Mi mi mi ma ma ma 二、学唱歌曲：《红蜻蜓》 作品训练1、?难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。2、?轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。3、?分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。三请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部在活动中，发挥合唱队员的骨干作用，带动非合唱队员共同进步，共同提高。 横山桥中心小学“真真”少年宫 合唱 活动设计 辅导时间 第八周—第十一周 活动地点 声乐室 辅导内容 声音练习，学习歌曲《说唱脸谱》 辅导老师 周丽 活动目标 指导学生气息支持的唱歌，并能用明亮、优美的音色演唱歌曲1．声音训练按一般的方法：用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。 2．“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。? 以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练，从C音往上不断地增加一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度与压力，音越高越要保持声音的高位置。 3．用《春天来了》这首同学们非常熟悉，音符比较简单的歌，填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好 二、学唱歌曲：《说唱脸谱》 1．先轻声练习，学生用“噜”字唱旋律，也可以先“虚”着唱，找到那种深远的、朦胧的感觉。 2．随着老师的指挥，学生运用气息分乐句练习。 3．指导学生高位置朗读歌词，用发声的状态去读。 4．教师指导，学生分声部练习。 5．两个声部合起来练习。 辅导反思 要训练儿童的嗓音，发展他们的歌喉，使歌声更美妙动听，这就要求我们的指导教师必须有一个正确的、良好的声乐听觉，掌握科学的发声方法。 横山桥中心小学 “真真”少年宫 合唱 活动设计 辅导时间 第十二周—第十五周 活动地点 声乐室 辅导内容 声音的训练，学唱歌曲《永远跟你走》 辅导老师 周丽 活动目标 通过练习各声部的音色调配练习掌握歌唱的基本技能，有感染力和艺术表现力地歌唱。 活动设计 一、发声练习： 跳音，半断音和断音La le li lo lu 2. 1 1 | 5 3 1 ‖ Lu 3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖ Mi mi mi ma ma ma 、发声的练习 二、学唱歌曲：《永远跟你走》 1．先轻声练习，学生用“噜”字唱旋律，也可以先“虚”着唱，找到那种深远的、朦胧的感觉。 2．随着老师的指挥，学生运用气息分乐句练习。 三、歌曲的继续学唱 1、在上一次活动的基础上，加入歌词轻轻学唱《永远跟你走》 2、用高位置的状态对歌词进行朗读。 3再重新演唱歌曲，注意发音。 4教唱两声部的唱法。 5、合起