的项目管理者通常比在职业人员和组织中具有更大的控制权和.docVIP

项目管理者通常比在职业人员和组织中具有更大的控制权和 教育技术等基本概念的含义。 2.阐释教育技术的研究对象与范畴。 3.阐释海内外教育技术的发展过程。 4.阐释教育技术的理论基础。 5.对教育技术的理论与实践的学习产生兴趣，乐意做一个古代教育技术的踊跃摸索者和推进者 1.联合实际谈谈对教育技术概念的认识? 2.教育技术的研究对象和范畴是什么? 3.为什么说视听教学理论、学习理论、传播理论、系统科学理论是现代教育技术的理论基础? 第一节教育技术的基本概念 教育技术一词是教育学科中一个专著名词术语，是由教育和技术两个词形成的结合词组。作为一个专业术语，必需有明白的科学概念，为了全面准确地舆解教育技术这个概念，首先必须弄明白什么是技术，而后才干在此基本上理解教育技术的含义。 一、技术的含义 技术是一个历史的领域,如果是清洗世界顶级品牌的包，随着社会的发展其内涵也在一直地演化，技术的英文名称为technology，词根是techne，起源于希腊语，在希腊语中，技术(technology)一词的涵义是对纯艺术和适用技能的阐述。希腊哲学家亚里士多德将技术界定为人类活动的技巧。跟着社会进入工业化社会，机器成为产业化社会出产的重要标记，这时人们以为：技术是根据生产实际教训和做作科学原理而发展成的各种物质装备、生产工具。依照这种懂得，人们很轻易把技术局限于有形的物质方面。这种认识是浮浅的，不完全的。在信息社会，随着人们认识的加深,手机电影，技术的含义也得到了扩大。人们认为：技术是人类在生产运动、社会发展和迷信试验进程中，为了到达预期的目标而依据客观法则对天然、社会进行意识、调控和改革的物资工具、办法技能和常识经验等的综合体。该定义包括两方面的内容，除了有形的物质设备、工具手腕之外，还包含无形的、非物质的、观点状态的方式与技能。因而，咱们对技术一词的含意应理解为有形技术跟无形技术的总和。 二、教育技术的概念 因为教育技术是技术的子范畴，因此，教育技术就是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体。按照对技术的理解，教育技术可分为有形教育技术和无形教育技术两大类。有形教育技术主要指在教育教学活动过程中所使用的物质工具，它往往通过黑板，粉笔等传统教具，或者幻灯、投影、电影、视听器材、计算机、网络、卫星等各种教育教学媒体表现出来。无形教育技术既包括在解决教育教学识题过程中所运用的技能、策略、方法，又包括其中所蕴涵的教学思维、理论等。前者是教育技术的依靠，后者是教育技术的灵魂。 三、教育技术研究对象及范畴 (一)AECT94教育技术领域定义 因为各个国度在发展教育技术的过程中所采取的方式、方法各有不同，因此，在详细定义教育技术的问题上也是略有差别的。美国教育流传与技术协会(Association for Educational Communications and Technology，简称AECT)，于1994年给出了关于教育技术的必威体育精装版定义是：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。AECT94教育技术定义的结构可用图1.1来描写。 图1.1 AECT94教育技术定义的构造 它明确定义了： (1)教育技术研究的对象是学习过程和学习资源； (2)教育技术领域的研究形态是理论与实践； (3)教育技术研究的范畴包括关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价； (4)教育技术研究的目的是为了增进学习。 这必定义是一个规定性定义。规定了教育技术的内涵及其实践与实践领域，同前面我们论述过的教育技术定义相比拟，操作性更强，更便于不同领域的教育技术工作者进行交换。目前，这一定义已被学术界普遍否认。 (二)教育技术研究对象 教育技术的研究对象是有关学习过程和学习资源。学习过程是学习者通过与信息、环境的彼此作用获取知识和控制技能的认知过程。这里所说的学习过程是指狭义的学习过程,于是我决定让电脑裸奔，它既包括无先生介入的学习过程，也包括有老师参加的教学过程。过程是指为了达到预定结果的一系列操作和活动，是一个包括输入、行动和输出的序列。教育技术领域中对于过程的研究可表述为：在各种约束条件(输入)下，为达到某个(些)预约成果(输出)，而划定某种(些)方法(行为)。对学习过程的设计是否公道，取决于我们对学习资源、学习内容、学习者的有机支配。 学习资源是指支持学习者在学习过程中可被利用的所有因素，它可分为人力资源、非人力资源。人力资源包括学习者学习过程中可利用的教师、学习搭档及管理人员等；非人力资源包括学习者可以利用的教学设施、教学材料和教学媒体等。 教育技术的研究对象表述为关于学习过程与学习资源的一系列理论与实践问题，转变了以往教学过程和教学资源的提法，体现教育技术从以教师的教为中心转向以学生的学为中心