三级心理测验技能课件(植毅耘新).doc

三级心理测验技能 植毅耘 zhiyy@scau.edu.cn 第三章 心理测验技能 第一节 智力测验 第二节 人格测验 第三节 心理与行为问题评估 第四节 应激及相关问题评估 第一单元 韦氏成人智力测验(WAIS-RC) 第二单元 联合型瑞文测验（CRT） 第三单元 中国比内测验 第一单元 韦氏成人智力测验（WAIS-RC） 一、学习目标：掌握韦氏测验的实施与记分方法。 二、操作步骤 工具：中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC） 方法：实施与记分方法 三、相关知识 四、注意事项 一、测验的实施 1、测验材料 2、适用范围: ■16岁以上, ■分城市（长期生活在县属集镇）和农村（长期生活在农村）用两式。 WAIS-RC各分测验的主要内容 ■言语部分——六个分测验。 知识（I）C）、 算术（A）、 相似性（S） 数字广度（D） 词汇（V） ■操作部分 —— 五个分测验 数字符号（DS）PC）BD） 图片排列（PA）、图形拼凑（OA） ■总智商 3、实施步骤 严格按照《手册》规定的实施方法进行； 一般按照先言语后操作的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变； 测验通常都是一次完成，对于容易疲劳或动作缓慢者也可分次完成； 二、测验的记分方法 1.原始分的获得 对于有时间限制的项目（算术、数字符号、填图、木块图、图片排列、图片拼凑），以反应的速度和正确性记分； 不限时间的项目，按反应的质量给予不同的分数。 2.原始分换算量表分 量表分/年龄量表分（查表）：VS、PS、FS 智商（查表）：VIQ、PIQ、FIQ 对韦氏智力量表的评价优点： 1.测验具有复杂的结构，不但有言语项目，还有操作项目，可同时提供3个 智商分数和10个分测验分数。整个韦氏测验的三套量表互相衔接，适用的 年龄范围可从幼儿到老年。  2.用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商 变异上长期困扰人们的问题。 3.是临床测验的重要工具，除了测量智力，还可研究人格。 缺点： 1.韦氏量表对于测量智力极高和极低的被试不大适用。 2.三套量表的衔接性较差。 3.施测程序复杂费时。 注意事项 在操作修订韦氏量表时，一定要按本手册的规定进行，要经常阅读手册。除非在临床应用时，应某些特殊情况，在不得已的情况下可适当变动。 主试者必须受过进行个别测验和团体测验的训练，掌握本测验的测验技术。 测验时间要选择恰当，这是与被试者建立良好协调关系所必需的。 主试者应努力取得被试者的合作，尽量使他们保持对测验的兴趣。 有些项目无时限，但不是让被试者任意延长。一般来说，10秒或15秒钟可以考虑好回答。 第二单元 联合型瑞文测验（CRT） 学习目标：掌握CRT的施测与记分方法。 操作步骤 工具：联合型瑞文测验（CRT） 方法：实施与记分方法 相关知识: 注意事项 (一)测验的实施方法 适用范围: ● 年龄在5-75岁以内; ● 可用于有语言障碍的被试. 施测步骤 正常三年级以上的儿童与65以下的成人以团体施测，其他则以个别施测； 示范测试方法； 本测验40分钟内交卷，测验进行到20分钟及30分钟各报一次时间； 幼儿及弱智者在个别施测时，A、AB、B系列全部完成，C、D、E三单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测。 （二）测验的记分方法 原始分数 百分等级 智商（IQ） 相关知识 （一）关于瑞文测验 ■ 标准型、彩色型、高级型 ■ 瑞文测验在我国的修订情况 ◆瑞文标准型测验中国城市修订版 ，张厚粲，1986年 ◆联合型瑞文测验（城市儿童、农村儿童、成人），李丹等、王栋等，1989年 （二）瑞文测验的理论基础 主要测量了一般因素（G因素）中的推断性能力，即个体作出理性判断的能力。 注意事项 主试逐字照读指导语，对被试提问可以重复指导语，不应 擅自补充或修改。 团体施测时特别要防止相互抄袭或交谈，有条件的地方最好 座位分开。 团体施测对象如超过30人，除主试外应增加主试助理