《教师心理健康》PPT课件.ppt

教师心理健康 ——刘亚 华中师范大学心理学院讲师、心理学博士 心动力教育研究中心学术总监 中国家长无忧网/爸妈无忧杂志学术总监 教师心理健康 1、关注教师心理健康的两个视角 2、心理健康标准的再认识 3、教师心理健康的内涵与标准 4、教师的心理健康问题表现及成因 5、教师心理压力调节与心理健康促进 6、作为学生心理健康的促进者 —心理健康 教育视野下 的师生关系重建 一 、关注教师心理健康的两个视角 学生心理健康的视角—教育的视角 教师的心理健康是学生心理健康成长、发展的基础 教师职业本身的视角—职业人的视角 教师的心理健康有利于提高教师的生理健康、工作成效和生活质量。 一 、关注教师心理健康的两个视角——学生心理健康的视角 教师的心理健康，对学生的心理健康会产生深远的影响。 （１）在学生的眼中，教师因其地位和威望而被视为更成熟、更健康的人，他们处理问题、应付压力的态度和方式自然成了学生的生活典范。 （２）教师的人际交往的态度、人际沟通的技能，会影响到师生关系的性质，从而直接影响教育工作的成效。 （３）教师心理健康方面存在的种种问题，会给学生心理健康带来不良后果。 一 、关注教师心理健康的两个视角——学生心理健康的视角 由于情绪不稳定的教师对儿童的决定性的影响，就不应该让他们留在学校里。一个又不能自制的脾气，严重的抑郁，极度的偏见，凶恶不能容人，讽刺刻毒或习惯性谩骂的教师，其对于儿童心理健康的威胁，犹如肺结核或其他危险的传染病对于儿童身体健康的威胁一样严重。 美国全国教育联合会（NEA）《各级学校的健康问题报告》 美国教育心理学家吉诺特博士（Dr.Hhain G.Ginott）： “在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败，‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。” 【极端案例】 3月19日，河北曲周县某村办小学代课教师刘丽娜，强迫她的41名学生伸出手来，然后在每个学生的掌心用削铅笔刀划伤出血。 【极端案例】因自身受挫而迁怒学生 某初中的一名青年男教师失恋了，心情非常糟糕。一天，一位女生上课迟到了，看到老师在讲课，怕打扰老师，她就悄悄地走回到自己的座位，谁知这位男老师看到她后，马上勒令站起来说明迟到原因，女生说，昨天睡晚了，今天早上没起来。“你昨晚去哪儿鬼混？晚上不睡觉？”女生倍觉难堪。不巧，第二天上学路上，自行车链子掉了，女生又迟到了，这次她看到老师在上课，想到昨天的尴尬，就没敢回自己的座位，而是站在门口等，谁知老师看到她后，又沉着脸说：“来晚了还不快进来，你戳在那干吗……” 第三天，女生故意来晚，在这位男老师正上课时，她走进来对老师说：“你觉得我是应该“在外面等，还是应该回座位？”男老师正觉得女生的口气有点奇怪，女生从书包里掏出一把菜刀，向老师砍了过去，最后老师连中三刀，住进了医院，女生也进了少管所。 【极端案例】 6月25日，湖南省邵阳市某校“优秀教师”张志红因不满领导对他班主任工作的调动，竟然将校长的两个儿子和一位班上最优秀的学生惨无人道地杀死，最后自焚身亡。 北京一位语文教师与学生发生纠纷，失去理智，一气之下将学生的右耳咬下。 【极端案例】 挨教师巴掌?10岁女孩变疯?2003年5月，吉林省九台市一名只有10岁的女学生，因上课前没按要求站队被老师打了一巴掌。几天后，这位原来文静的女孩竟出现了不正常的精神状态，先后被几家医院诊断为存在精神方面疾病，七个月过去了，女孩的状况没有好转。 头发被揪拉?小学生皮肉分离?2004年4月12日下午，温岭市箬横镇一名小学生在上数学课时，因故被任课老师揪拉头发，造成头皮大面积肿痛。经过检查，医生发现他的头皮已与肌肉分离，确诊为帽状腱膜下血肿，后在他的头部缝了11针。 【师源性心理伤害】 由于教师自身心理素质和心理健康水平低下而对学生采取的不当行为所导致的学生身心伤害。 误解、责骂、体罚，出走、精神失常、自杀； 不当教育行为使学生产生自卑、退缩、厌学、紧张、焦虑、恐惧抑郁等心理问题。 北京一项调查显示：害怕老师、上学、在学校不快乐的小学生接近50%。 教师对学生心理的影响是全方位的、深刻的、长远的。你不经意 的言行甚至一个眼神或许会毁掉一个孩子的一生。 一 、关注教师心理健康的两个视角——教师 职业的视角 北京教科院2001年12月对北京市300名教师进行心理健康调查表明：93.1%的教师感到压力很大 34.4%的教