努力办好乡村少年宫.doc

努力办好乡村少年宫，加强未成年人思想道德建设 ——铜闸中心学校明德少年宫建设情况汇报 尊敬的市、县各位领导： 下午好！ 首先请允许我代表铜闸中心学校全体师生对各位领导的到来并辛勤的指导工作表示崇高的敬意！ 铜闸中心学校本部现有学生259人，教职工21人，开设6个教学班。学校的前身是一所村小，2006年9月挂牌为中心学校。全体学生都是农村孩子，留守儿童占64%。 因为身处农村，留守儿童占比例很大，言行举止、行为习惯很不好，一些突出表现引起我们长时间、深深地思考，所以几年来加强未成年人思想道德建设，成为我们教育的主题。 一、以狠抓“养成教育”为契机，重视未成年人思想道德建设 自2008年起，学校就以养成良好的行为习惯为抓手，在全校开展主题教育活动。首先告之他们说与做的规范标准，让他们知晓怎样说是文明的，怎样做是正确的。再让他们对照自己的说与做，检查自己说话是否文明，举止是否端正，行为是否规范。在此基础，进行更深层的“热爱”教育，由热爱祖国细化到热爱校园、尊敬老师、关爱同学、爱护公物、爱护环境。三年来，“养成教育”主题活动的开展初见成效。具体表现为： 1、进校自觉洗鞋，不带一点泥土进教室。我们的教学楼现在成为无扫帚楼，无泥土、无灰尘、无纸屑。 2、乱涂乱画的现象已经灭迹。没有学生在墙壁等任何地方涂一笔、画一痕。 3、买吃买喝的行为没有了。学生到校主动远离摊点，不喝饮料，不吃零食。学校门前的几个摊点两年前就自动消失了。 4、课间学生能自觉约束自我，不大叫大嚷，不追逐打闹，不攀高爬低，不摘花折木。 5、能尊敬老师，爱护同学，不欺小凌弱、打架斗殴。 总之，良好的习惯在逐步养成。取得的成效受到原巢湖市关工委、县关工委、县教育局领导的肯定。 二、办好“留守儿童之家”，为建设乡村少年宫打下基础 为了加强校园教育，妥善利用课余时间，满足学生的兴趣爱好，开展丰富多彩的各项活动，寓教于乐，2009年春，学校办起了“留守儿童之家”。一家之内，设若干个园地，读读书，下下棋，打打球，看一些影片，做一些游戏。使他们在丰富多彩的活动中智力得到开发；参加一些有技巧的项目，能力得到了提高；读一些有益的书，看一些红色经典影片，陶冶了同学们的情操，修养了他们的品质。二年来，“留守儿童之家”的开办坚持不懈，孩子们的受益程度在逐步提高，我们认为，这个家办得好，但是又感觉到：家小了，园地少了，学生活动的场所太不足了。要解决这个突出矛盾，只有办乡村少年宫。 三、筹建乡村少年宫，积极做好各项准备工作 今年7月份，在县文明办和教育局的关心和指导下，我校申报了“乡村少年宫”建设项目。 10月11日，我代表学校参加了全省在铜陵市举行的“乡村少年宫”启动仪式后，心潮澎湃，激情满怀，回校后便开始了本校建设“乡村少年宫”的各项准备工作。 现就各项准备工作向各位领导作如下汇报： 1、成立领导组，设置组织机构网络。 少年宫主任、副主任由校长、副校长兼任。 领导组成员由校中层领导和骨干教师组成。 聘请了6位辅导员，6位指导教师。 聘请了3位外校教师和2位民间艺人担任指导教师。 2、设立6大室： 6大室为：图书阅览室，经典诵读、音乐室，舞蹈、表演室，书法、绘画室，乒乓球、棋类室，户外运动室。 3、成立学生兴趣小组： 11个兴趣小组为：阅读组，经典诵读组，音乐组，舞蹈组，表演组，书法组，绘画组，乒乓球组，棋类组，篮球组，武术组。 11个小组，每组15至20人，受益约240人，每生皆能参加。 吸收校外学生参加活动的工作正在考虑酝酿之中。 4、制定计划、备写教案，确保活动顺畅开展： 少年宫制定学年总计划，安排学年总活动表。 活动的开展分在校与假期：学生在校的周一至周五，每天利用中午时间开放1小时；双休日及假期，每天上午开放3小时。 辅导员及指导教师组织开展活动，必须按计划、有步骤、分环节地进行，先备写教案，依据学生的兴趣、爱好及个性发展指导或引导他们有目的的活动。 指导工作每月一小结，对开展活动进行总结和反思，找出活动中的不足，研究整改方案，再制定出确实可行的教学方法。对各室、各小组活动的开展，学校制定了考评办法，奖优罚差，实行奖惩机制，确保各项活动健康的开展。 5、建立健全各项规章制度 建立健全各项规章制度并张贴上墙，以便监督全体工作人员按章办事。同时制定每个工作人员按章办事。同时制定每个工作的职责，使大家时时不忘自己的权利和义务。 6、利用和整合一切资源 利用和整合现有资源，做到能开展的尽量及时开展，不能开展的创造条件争取早日开展。 如舞蹈室缺少硬件设施，绘画室缺少专门桌凳，阅览室缺少阅读桌椅等。 7、财产、财务实行严格管理 为了使每件物品得到很好的保管和使用，学校制定了物品登记册和物品签领单，做到每件物品有登记，每件物品有专人保管，确保不流失、不浪费。 少年宫经费收支建立专项台账。经费的支出做到主