南汇一中三年发展规划中期评估报告.doc

南汇一中三年发展规划中期评估报告 ? 自评过程 从2008年6月起，学校全面启动了为时三个月的“学校三年发展规划”中期自评工作。为保证自评工作目标的达成，学校成立了以学校党支部书记、校长唐建龙同志为组长的自评工作领导小组，制定了自评工作计划，明确了以德育工作、课程建设、师资队伍建设和学校管理为主要方面的自评工作内容，明晰了自评中的自主性、过程性、规范性的工作原则，构建了自评体系。期间，各部门分别撰写了部门分块自评报告，然后通过教代会，广泛听取全校教职工的意见和建议，再提交教代会审议学校的总体评估报告。 自评工作组成员还聘请了区督导室的专家对规划的开展情况进行指导，在专家的建议下，我们将原定的七个实验项目整合成四个主要项目，这样，下一阶段的工作就更有重点了。我们还对规划进行“教师队伍建设、学校德育、教学工作和学校管理”这四项评估内容进行了评价，指出了各项工作中成功的经验，提出了工作中存在的不足。 ? 主要成绩与经验 一、德育工作 (一)实施目标 以民族精神，生命教育为核心，充分挖掘、提升校园内幸存的清代孔庙大成殿的教育潜能，积极开展德育课题研究，初步开发相关德育校本课程，注重德能培养与传统道德探究的结合，在弘扬和传承与时代相符合的儒家优良的教育思想的基础上，将其与“德能兼备，和谐发展”的学校办学理念相融合，并运用到教育教学之中，使之成为学校德育工作的特色。 (二)实施情况 1、开发校本资源，探索德育特色。自从学校三年规划确定了以“开发校本资源，打造具有儒学特质的校园文化”为学校主要的实验项目以来，学校积极开展了各项主题活动和教育科研。 首先，积极营造儒学氛围。我们将被岁月磨砺得斑驳的大成殿设计成为集聚教育功能的文化创意区。通过展示孔子生平介绍、孔子儒家经典选萃、孔子及弟子道德小故事，让学生走进孔子，了解孔子；在学校的宣传画廊、教室走道的显眼处悬挂由师生书写的孔子教育理论及孔子的《论语》语录，让师生时时处处仰视孔子，学习孔子，让孔子思想理论精髓浸透于师生心田，让学生在触摸历史、感受文化的过程中，实现自我教育和道德内化，完成精神的自主升华和道德的自然发展，增强民族自信心和民族自豪感。 第三，注重学科教育的渗透。为充分发挥学科教学特点，加大孔子儒家传统文化的教育作用，让学生在赏心悦目中体验、感悟儒家文化精髓，我们让学生在语文课上诵读《论语》，历史课上探究孔子教育理念，美术课上绘制孔子画像，政治课上辩论儒家文化的核心。在起始年级开设了“古诗文阅读”兴趣班，聘请了南汇区优秀的古汉语专家张仁贤老师执教。 第四，积极开发校本教材。学校编撰了探究型校本教材《大成殿》、《风骚百首详析》《古文笔法详析》、《大学中庸论语译注》、《孟子笔法赏析》以及分别适合初中、高中学生阅读的两本《儒家名言录》，让学生从小接受古文化的熏陶，增加自身的文化底蕴，感受中华民族的博大精深。 第五，积极进行教育科研。为了使孔子的儒家文化精髓更好地融合于现代道德规范中，培养学生礼仪谦德、诚信守法、尊师重教的美好道德情操，我们积极开展课题研究。《开发校本资源，弘扬民族文化——南汇一中培育现代公民实践研究》这一课题已被列为上海市教育科学研究规划项目，目前又被推荐为国家教育部教育科学研究规划项目；《探究孔子育人思想内涵，提升学生道德规范修养》被列为2007年南汇区德育工作重点课题；《在校本研发中开展校园文化建设的实践研究》被列为区级一般课题。 3、深入开展“五心”教育活动。通过组织“与诚信同行”，“爱处无声——感恩父母”，“雷锋精神永恒”等主题班会展示，让观摩的教师和学生受到一次次心灵的震撼。与上海石油天然气公司的“大手牵小手”活动，教师节给全体教师写一封感谢信，送一支康乃馨，表达学生真诚的敬意。组织学生捐书义卖，为新港小学和今日学校的学生捐校服六百多件，为南汇三中白血病同学捐款16955元，为四川地震灾区捐款九万多元，每位少先队员给灾区同龄人的一封书信 ，都凝聚着全体学生的深情厚意，传递到灾区，传送着真情，这些活动既援助了困难同学，同时又教育了学生。 4、以市行为规范示范校的创建为抓手，进一步细化与深化“南汇一中学生自我管理员制度”和值日班制度。本学期进一步要求各年级制订本年级的行为规范目标，对学生来说更符合年龄层次，更具有针对性。各年级通过各班班规的制订，最后形成年级行为规范总目标，并下发至年级中每位学生，要求学生严格遵守年级行为规范目标，强化行为规范的教育和训练，注重自我管理，自我教育，自我完善。特别是对于预初，高一年级新生，开学之初，让每一个学生规划自己在初中四年，高中三年的成长目标，并在学习过程中督促实施。 5、优化班主任队伍结构，完善班主任工作的评价体系。通过德育课题研究，主题班会教案评选，《丁秀清班主任工作研讨会》，《润物细无声——南汇一中班主任工作经验集》汇编，