启航教育学员个性化教学计划模板.doc

欧 阳 正 炜 同 学 个 性 化 教 学 计 划 新会启航教育 2012-10-27 学生： 欧阳正炜 年级：小学3年级 科目： 数学 教师： 李卓樱 学 生 基础分析 1.基础不全面，不扎实，知识的漏洞比较多2.学习的计划性不强，学习方法不是很科学3.智力不算弱，学习能力比较强，但学习缺乏恒心； 4.学以致用，举一反三的能力不高，对数学的一些变式题还是不能很好的融会贯通； 5.数学题中有很多要运用逆向思维思想，需加强逆向思维的培养和锻炼。 学生情况分析 1、性格开朗，广交朋友，有较强的交际能力； 2、自主力比较强，喜欢有自己的空间和时间； 3、好动贪玩，自制能力有待加强； 4、学生对数学学习兴趣挺浓，数学成绩总体处于中等稍微偏上水平； 5、学生由于还处于三年级，年纪还小，对于书本和练习中的变式题以及一些的逆向思维题目不容易理解，学习起来也较为吃力，不过能多加练习，对学生思维开拓很有好处。 沟通情况 与家长 沟 通 （向家长反映孩子的情况） 该校是新会市的名校，对学生的要求比较高，数学教学模式比较粗糙无味，加上数学学习的内容难度比其它学校都有加深，尤其是数学题型的变式和数学中经常要运用的逆向思维对于一个三年级学生来说还是较难理解和掌握的，而教材的难度却是与数学教学严重脱节（课本简单，课后练习难，因此学生就算看懂课文例题也难以理解例题的变式，数学练习中有些内容还超纲，学生学起来更为困难）。严重影响了学习兴趣以及打击学生学习好数学的自信心，以至产生一系列的数学学习问题。 辅 导 方 式 教师 启航教育校长 家长 教学中尽量做到课堂气氛活跃，让学生在轻松自在的环境下学习； 教学内容设计尽量生动有趣，激发学生兴趣； 把复杂的问题简单化，减少学生学习负担，增强自信心和学习动力。 经常和学生交流，深层了解学生的阶段性情绪和思想；减少孩子的学习思想负担，把学生看待是朋友，善于聆听学生的心声。 在一定的前提条件下，尽量满足孩子的合理需求，给孩子一定的自由空间和时间。 教 学 计 划 教 材 分 析 教材中必须掌握的是： 1.测量； 2.万以内的加法和减法笔算； 3.四边形； 4. 有余数的除法； 5. 时、分、秒； 6. 多位数乘一位数； 7. 分数的初步认识； 8.可能性； 9.数学广角； 10.总复习。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 教 学 规 划 在启航教育的教学内容： 一、测量 千米的认识 吨的认识 二、万以内的加法和减法（二） 加法 减法 加法和减法的验算 整理和复习 三、四边形 四、有余数的除法 五、时、分、秒 填一填、说一说 六、多位数乘一位数 口算乘法 一位数乘二、三位数 中间、末尾有0的乘法 整理和复习 七、分数的初步认识 八、可能性 九、数学广角 掷一掷 十、总复习 课时： 第二章，第三章以及第六章要4课时，其它章节都是2课时。 备注： 此教学时间可 能会依据学员实际需要以及就读学校教学进度做相应调整。 教 学 目 标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 教 学 措 施 1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，讲好课，向一对一补习的2个钟要质量. 2.、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练