唐家泊中学办学水平自评报告.doc

唐家泊中学办学水平自评报告 一、基本情况烟台市电化教育示范学校烟台市安全文明校园，以提高教育教学质量为中心，以资源整合、思路创新、文化建设为重点，大力落实科学发展观，走内涵发展之路，积极探索、科学谋划、超前运作，使学校的教育教学质量不断提高，促进了学校和谐健康发展。学校课程管理 严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表全一致严格遵守统一的作息时间。强化体育锻炼，确保阳光活动。每个学习日确保有一个小时的体育锻炼时间。每天上午：0—10：0为全校性大课间活动，由学校统一组织，统一安排活动内容。，都符合山东省义务教育地方课程设置的要求。校本课程教材与教辅资料使用一切教材和教辅资料，均上级主管部门，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更向学生摊派或强迫性推销教辅资料。学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校，双休日与其法定节假日从不安排上课。围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、、学习态度等构成平时成绩，记录以等级+评语进行；单元考查是等级制，并且有试卷分析；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不做他用。评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生的发展。我校坚持学生思想品德教育与日常行为习惯养成教育相结合的方针，积极探索新时期学生思想品德教育的新途径。学校始终将德育放在学校工作全局的首位，寓德育于教学，寓德育于体育，寓德育于生活管理体制之中，坚持用浓厚的人文素养，优良的传统美德，健康的现代时尚和严谨的科学精神教育学生，熏陶学生，感化学生。我们有计划、有步骤的开展了系列化的德育教育活动《教师师德档案》2012-11-29 2