学前三年行动计划广播稿.doc

幼儿教育中心 标准化建设专题片广播稿 农场幼儿教育中心是于2007年建设，2008年3月启用的公办园所，中心占地3248平方米，建筑面积1864平方米，开设学前三年幼儿班6个，在册学生140人。中心共有教职员工29人，其中专业教师16名，保健医生1名。在现有教师中35岁以上青年教师5人（占教师总数的31%），35以下教师11人（占69%）；大专学历7人（占50%），本科1人（占7%）；中级职称占64%，初级职称占7%，未评占29%。 自2009年分局基础教育标准化工程实施以来，得益于社会各界、各级政府的关心重视支持，中心在基础建设、环境建设、办园理念、保教质量上有的新发展与提高。一个基本设施设备齐全，环境优美舒适，办园理念明确，教职工队伍团结有序，保教工作力求完善的学前教育园所正在发展中前行。 三年来，幼儿教育中心本着立足现状，促进幼儿全面发展，完善提高办园能力的宗旨，认真制定实施标准化建设工作规划。以党的教育方针和幼儿教育纲要为指导，以“致力于幼儿全面发展，为幼儿终身发展奠定坚实基础”为已任，以“争创一类园所，为教师专业成长搭建平台为”目标，不断完善管理机制，不断提高办园水平，全面实施素质教育，为培养一代文明健康，乐学向上，勇敢自信，有初步责任感的幼儿而努力奋斗。 回顾三年工作，取得了三方面的提高： 办园方向更为明确，管理机制更为完善。 根据我园“十二五”年度工作计划，我们继续深入贯彻教育方针和幼教两个法规，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体智德美全面发展为目标，全面实施素质教育，积极探索新形势下的幼儿教育的热点与难点，不断完善幼儿园内部管理机制，努力为大家羸造一个既有制度可循，又和谐宽松的工作环境，让大家工作得顺心舒心开心。通过几年的工作探索实践与反思，我们认识到无论时代如何变迁，追求真善美是人类不变的主题，网络时代的到来，科技的迅猛发展，都不会动摇我们作为教育者的根本，那就是育人，育有良好行为习惯的人，育心智健康健全的人，育有良好的品德和情操的人。为了这一希望和理想，我们全园的所有员工从自身做起，树立良好师风师德意识，以爱育爱，以爱育人；自觉遵守园规园律，珍爱岗位，尽职尽责；自觉维护中心声誉，爱园如家，团结协作。在全体员工的共同努力下，园所安全管理，食品卫生，防疫消毒，保育教育，财务管理等工作每年度都能较好的完成工作任务，受到上级领导的好评。 与此同时，我们进一步建立健全党政工团组织，充分发挥其合力作用，让其在幼儿园的改革与发展中，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作，并使园内占有绝大多数的党团员切实发挥先锋模范作用和主力军作用，从而有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中。为加强学校民主管理，我们坚持定期召开教代会，园内重大事议由教代会或教职工大会共同商议，充分发挥教职工的民主管理和监督作用，鼓励他们主动参与学校管理，努力争做幼儿园主人。此外，我们进一步深入开展了行风建设“回头看”活动，全面推行园务公开，严格执行财务制度，按规定项目和标准收费，财产登记造册，资料齐全，自觉接受社会监督。 二、队伍建设日趋成熟，全园工作人员业务能力不断提升。 三年来，我们的专业业务学习要多于往年，一是分局集中学习多于往年，这主要得益于分局教育局领导对学前教育在认识上的高瞻远瞩，使得园长，教师能有更多的机会交流学习。二是中心园本学习多于往年。从园长业务学习，到2011年8月的幼儿教师新课程培训，到园内业务学习以及教师年度听评课，我们教师专业素养、知识运用和教学掌控能力都较往年有了很大的提高。在2011年8月30、31为期两天的新课程培训中，通过专家的讲解，我们了解了当前学前教育的宏观背景，认识到早期教育的价值，学习到新课程的理念内容与构建，为更好使用、驾驭教材提供了第一手信息，为我们今后的课程开展奠定了基础，使幼儿园课程更加的符合幼儿特点。 在每年度的观摩课评比活动中，教师们能够认真备课、制作教具，教学表现有的激情四射，有的循循善诱，教师的个人教学风范各有所长，集体评课能够真实、具体的反映出教师在教学活动的优缺点，对提高教师教学水平有所促进。同年我们还加大了对教师基本功能力的培养，通过练曲子，画画，二课教学等活动有意识的加强对幼儿教师基本功素质的培养。 在工作中，我们园内的每一位工作人员都彰显了爱岗敬业认真负责的工作态度，彰显了作为幼儿教育战线上的一员对幼儿“爱”的情感，无论在幼儿行为习惯的培养、饮食起居、还是在常规教学活动中都倾注和书写了“爱”篇章，给予了幼儿正确的引导，积极的鼓励和真诚的赞赏与支持，这一点在我们每位工们人员的日常表现以及年度的工作总结中都得以体现，这是我们员工最大的进步。也让我们欣喜的看到，我们的年轻教师和保育人员已在自己的工作岗位上迅速的成长起来。 三、环境创设进一步改善，社会声誉有所提升。 三年来，中心园所建设一