学口语英语最有效的学习技巧.doc

学口语英语最有效的学习技巧 对于英语学习者而言“, 听、说、读、写、译”五项基本技能缺一不可,而其中“写”则是其综合运用能力 的重要体现. 刘润清曾指出,只有写作水平才能真正反映一个人的语言修养[1 ] . 作文应表达题目所规定 的内容,而内容要通过语言来表达. 因此,在写作中不仅要注意语言的准确性,还要从整体上谋篇布局, 使文章条理清晰,层次分明,从而达到交际的目的. 下面笔者根据自身的教学实践,在对学员写作中常见 的语言错误进行初步分析的基础上,就如何提高学员英语写作能力,避免因语言上的错误而造成理解上 的障碍提出几点建议. 1 　常见语言错误的形成原因 学员写作中出现语言错误在所难免,其错误的类型也是不尽相同,有语法错误、语句不连贯、用词不 当、拼写错误、标点符号错误等。究其形成原因主要有以下几点: (1) 受母语文化的影响　英汉两种语言分属于印欧语系和汉藏语系,二者在语音、词形、词汇、语法、语义 和修辞等方面存在着较大差别. 学员在用英语表达思想的过程中,习惯于母语思维. 美国语言学家Robert Lado (1957)认为,人们倾向于将母语的语言形式及其意义、语言形式的分布及其意义,以及与母语相联系的文化迁 移到第二语言的学习中去[2] . 由于受到汉语的影响,在写作中套用中文的思维方式和表现手法,因此他们写的 作文不是句子不符合英语表达习惯,就是词不达意、文理不通,生造出许多“中式英语”. ①词形错误(汉语中名词无单复数,动词无时态变化) Too much complaint will do the opposite. (应为Too many complaint s 或Too much complaining) It is only in recent years that China lags behind. (应为lagged) ②虚词用法不当(即连词、介词、冠词等结构词) Teacher will be happy if you make progress , while you will be criticized if you don′t . (应为but ,汉语 “但是”相当于英语but 或while ,看具体上下文而定,这儿不是彼此对照) He found no place to live. (应为live in) ③逐字翻译,词不达意 You may be low in a certain field of study. (应为may be behind. ) I have no language talent . (应为I have no talent for language. ) ④套用汉语格式,照搬汉语句型 I consider that money is not all2powerful. (应为I don′t think that money is all2powerful. ) Although there are setbacks , but racial relations are still improving. ( 应去掉but) ⑤错用标点符号 She bought a dictionary、a tape recorder 、some exercise books and a pen. (应改“顿号”为“逗号”,英语 中没有“顿号”,并列成分可用“逗号”连接) With all your conditions. You are not a success. (应改“句号”为“逗号”,在汉语中两个完整的句子可 用“逗号”连接,而在英语中“逗号”除用来连接句中的并列成分,还连接独立成分、并列句中的各分句、非 限制性定语从句和主句等结构) (2) 英语词汇理解不透,语法特点认识不足　学员写作中出现过多语言错误,还说明学员的语言基 础不够扎实. 写作中绝大多数错误出现在常用词汇的拼写、使用以及句子的基本结构上,即学员的语言 基础知识和运用这些知识的能力不够扎实. ①用词不当 Therefore , we should learn to praise others and help to create a restful and nice living environment . (应为a light , pleasant surroundings in which to live. 提到与污染有关的“环境”时用environment ,而与生 活教育有关时则用surroundings. ) In summer , we rise early and retire early (改为get up early and go to bed early. 更通俗、易懂. ) She is s