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为每个孩子的发展 创造最适合的教育 白山九年一贯制学校 白山九年一贯制学校是一所偏远的农村薄弱校，多年来由于种种原因造成学校管理混乱，教职工队伍一盘散沙，干群关系僵化，教学质量低下，生源不断减少，社会及学生家长怨声载道。近三年来我们确立了“留住每一个学生，教会每一个孩子”的学校办学理念，制定了内抓管理、外树形象、务本求实、强师兴校的方针，随着学校的发展进程我们又不失时机的提出了促和谐、树形象、提质量、推动学校规范内涵品位发展的口号；加强了干部队伍和师资队伍的建设，形成了一支强有力的领导班子和团结和谐的师资队伍；坚持听课、评课，初一分层教学及月考周考制度，努力提高教育教学质量；强化了学生养成教育和感恩教育，规范了学生的日常行为。 可以说近三年来我校发生了翻天覆地变化，从学校环境净化到办公条件的改善；从教职工工作积极性到学生风貌转变；从教学质量提高到生源不断扩大；从社会及学生家长的赞誉到上级各项工作检查评比成绩足以看出。白山学校正以一个崭新的面貌呈现在世人面前。 一进校园，给人以清新、洁净感，有许多曾在这所学校工作过的水电老师回来时走进校园感慨万千，赞不绝口。走进办公室看到的是教职工专心教研，彼此关爱、和谐的人际氛围；走廊里听到的是学生礼貌的问候；班级里时时传来师生研讨和学生朗朗的读书声；来到学生宿舍，八人间的学生宿舍如同宾馆，学生物品及被褥叠放整齐，这一切影射出了我校管理精心和用心，白山学校这台旧机器正在加速运转，使广大教师插上理想翅膀，在教海中翱翔，全体教职工凝心聚力以积极向上的团队精神促进学校可持续发展。 回顾走过的历程，我们主要做了以下几方面工作： 一、统一思想 强化领导班子的凝聚力和战斗力 优秀的教师队伍是优秀领导班子带出来的，没有积极、团结、上进的班子，就不可能培养出有作为的教师。这就要求各位领导必须率先垂范，要求老师做到的领导必须做到，不断地加强自身修养，增强自身的免疫力，处处为学校的发展着想，处处为教师着想，使整个班子真正地起到模范带头作用。 1、整顿领导班子，稳定学校局面。 我上任后，对学校领导班子提出了约法三章，那就是不许分帮结派；不利于团结协作的话不说，不利于白山学校发展的事不要做；在工作中不敢负责任装老好人就不要去当领导。统一思想，提高认识，克服工作中的畏难情绪，要求每位班子成员要有奉献精神，工作要有思路，要有前瞻性，不允许急功近利打快拳，处处以身作则，处处为老师着想，为学校发展着想。对班子会上决定的事，说出去的话如散布出去造成不良影响的，一旦查出就地免职。这样，班子队伍得到了稳定，消除了内耗。与此同时，我对班子成员又提出了 “树正气、干正事、勇承担、敢负责”12字工作方针，由于学校领导班子有了凝聚力和战斗力，才顶住了一些歪风邪气，学校逐步走向正轨。2011年开学初我又提出了塑造“五清”型领导，即“政治头脑清醒、办学思路清晰、个人品质清廉、为人处事清政、学校和部门情况清楚”，同时，为了提高领导者理论水平，要求每位领导要认真学习管理学、教育学、心理学从而去指导自已的工作。每学期结束班子成员都要述职，接受教师的监督，让教师去评价你所干的工作，每年由教师对领导及党员进行测评一次，做到发现问题能够及时整改，及时纠正。现在学校班子成员能够各负其责，相互合作，干劲十足，真正地起到了模范带头作用，可以说，现在白山学校领导班子是一个有凝聚力，有战斗力，积极上进的班子。 2、提升领者管理能力，树立领导班子在群众中的威信 （1）、以德树人，做教育的示范者 教书育人，为人师表是教师的神圣职责。领导者是一所学校的领头雁，掌握着学校生存和发展的命脉，要成为教师的楷模。靠自身崇高的思想品德赢得教职员工的敬佩，以奉献精神和乐业态度树立起自己的威信，牢固树立公仆意识，把教职工的利益放在第一位。运用科学的管理模式，用战略的目标激励人气，鼓舞人心，施展才干，创造成就。特别是对于事关评先选优、提职晋级、工资待遇、奖金分配等直接涉及教职工个人利益的问题，本着客观、民主、公开、公正的原则，依靠自身的表率作用，发挥好领导班子集体智慧，殚精竭虑，做好工作，从而使治校方略得到充分贯彻落实。 （2）、以才服人，做教学的参与者 我们学校领导班子结合学校实际，提出了新的办学思想，并积极参与教科研活动，深入研究教学、走进课堂，听、评、导课，参与集体备课，并及时给教师进行业务讲座和听课报告。在获取大量的第一手材料的基础上，积极探索总结适合我校教育教学发展的方式方法，并且根椐农村学校学生实际情况制定了月考、周考制度，极大调动了学生学习的积极性和主动性，为提高教育教学质量打下坚实基础。赢得了广大家长的钦佩。 （3）、以诚待人，做教师的宽容者 领导者要诚实豁达，心胸开阔。学校是育人的圣洁之地，是教师工作、学习、生活的重要场所。实践证明，领导为人处事坦诚宽容是执政的基础，