学生伤害事故处理办法方案.ppt

《学生伤害事故处理办法》 若羌县中学 阿布都热西提·麦麦提 2015年1月28日 若羌县中学2014-2015学年寒假前集中学习 中华人民共和国教育部令 第　12　号 　　 《学生伤害事故处理办法》已于2002年3月26日经部务会议讨论通过，现予发布，自2002年9月1日起施行。 　　部　长　陈至立 　　二○○二年六月二十五日 制定机构及时间 制定目的 　　为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本办法。 实行范围 　　在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。 1999年我国有1.6万名中小学生非正常死亡。 2000年国家少年儿童“安康计划”公布的数字显示，我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、交通事故、自杀等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个教学班在“消失”。 2001年央视“今日说法”报道，我国中小学生因安全事故在还以14%左右的速度增长。 事故的性质与特点 量大面广,且呈上升趋势 绝大多数受害者为中小学生 学校事故处理常常涉及到多方面的利益 独生子女的增加给学校事故处理造成巨大心理压力 巨额赔偿费用使学校不堪忍受,使学校工作雪上加霜 媒体抄作使学校处于不利地位 事故类型 运动伤害 (最多) 课余伤害(最易引起纠纷) 上课期间伤害(最需注意) 校外活动伤害(最有影响) 上学或放学伤害(最不好管理) 导致事故发生的原因 （一） 制度不严，管理不善 设备陈旧老化或设施不当 玩忽职守，工作责任心不强 体罚和变相体罚 学校安全保护措施不力 导致事故发生的原因（二） 学校搞创收活动 学生体质特殊或疾病 不可抗力因素 学生自尊心过强，心理承受能力低 学生中途离校  学校伤害事故的界定及其分类  （一）学校伤害事故的界定和特点 1.学生伤害事故又称学校事故，指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。 2.特点：1）绝大多数学生伤害事故的受害者为不满18周岁的未成年学生；2）事故的处理涉及多方利益。往往牵涉到学生、学生家长、教师、学校以及校外有关部门等多方关系；3）独生子女的增多为学生伤害事故的处理带来巨大压力；4）教育经费不足使学校难以承受赔偿费用。 学校伤害事故的分类 1.安全事故的等级分类 按事故伤害人数及造成的损失，一般可将安全事故等级划分为：轻微事故、一般事故、较大事故、重大事故、特大事故和特别重大事故。 ●轻微事故一次轻伤1－2人；一次事故直接经济损 失1－5万元。 ●一般事故一次轻伤3至9人；一次重伤或急性中毒1至2人。 ●较大事故一次轻伤10人以上；一次重伤或急性中毒3－9人；一次死亡1－2人；一次事故直接经济损失30－100万元。 ●重大事故一次重伤或急性中毒10－29人；一次死亡3－9人；一次事故直接经济损失100－500万元。 ●特大事故一次重伤或急性中毒30人以上；一次死亡10－29人；一次事故直接经济损失500－1000万元。 ●特别重大事故一次死亡30人以上；一次事故直接经济损失1000万元以上。 学校伤害事故的处理 （一）处理学校伤害事故的基本原则：依法、客观公正、合理适当；及时、妥善地处理。。 （二）处理学校伤害事故的措施 1.紧急救援，医疗到位。 2.及时报告，争取支持与指导。 3.全面安抚，关心到位。 4.查找原因，分清责任。 5.依法承担经济责任 6.报告事故及处理结果，吸取教训。 学校的义务 　　学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。 　　学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。 学生的义务 　　学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。 家长及监护人的义务 　　未成年学生的父母或者其他监护人(以下称为监护人)应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和