心理咨询师三级技能串讲.ppt

三级心理咨询师考试操作技能导学 第一章 心理诊断技能 初诊接待 做好咨询前准备工作- 仪态、保持社交距离 礼貌接待礼貌语言 间接询问求助者，不可逼问 询问结束,明确表态,能否提供帮助。 向求助者说明必威体育官网网址原则 简要向求助者说明心理咨询性质心理能解决什么问题？ 而不能解决什么问题。 与求助者协商，确定咨询方式。 问题归类。 相关知识 第一印象的重要性、必威体育官网网址原则、危机处理、表现形式分类 第一章 心理诊断技能 摄入性会谈 （一）确定会谈的目标、内容与范围 （二）根据谈话目的和想收集的资料内容确定提 问方式： 开放式提问、封闭式提问、半开 放式提问 （三）耐心倾听求助者叙述，找出关键所在 （四）控制谈话方向 （五）谈话后对问题归类 （六）结束会谈 第一章 心理诊断技能 摄入性会谈（p 4-13） 会谈法：一种有目的的交谈，初诊时常用。 要点：听比说重要、 非批判性态度、 对会谈内容进行区别、 会谈法的种类和用途：摄入性会谈（病史采集法）、鉴别性 会谈、治疗性会谈、咨询性会谈 怎样提问：凯利关于提问的性质的归类 会谈内容的选择 第一章 心理诊断技能 正确使用心理测验（p 13-15） 工作程序： 说明意义并征得同意 依据问题选择合适的测验项目 测量结果如与其他诊断相左，不轻信任何一方 注意事项： 不乱用心理测验 不使用“地毯式轰炸” 依据心理问题选择合适的测验 第一章心理诊断技能 一般临床资料的整理与评估（p 15-21） 工作程序： 一般资料整理纲领 个人成长史资料 目前精神、身体和社会交往状态 对资料来源的可靠性进行说明 个人资料简单分类：求助者个体方面、环境方面、他人对他的评价方面 影响资料可靠性的因素（p19） 既往病史（p 21-22）-5点 第一章心理诊断技能 第一章 心理诊断技能 建立良好的咨询关系 尊重－－意味着完整接纳，一视同仁，信任对方，保护隐私，以真诚为基础 热情－－初次来访时适当询问，表达关切；注意倾听求助者的叙述；耐心，认真，不厌其烦 真诚－－咨询师以“真正的我”出现；没有防御式伪装； 共情－－体验别人内心世界的能力，不是必须与求助者拥有同样的感情，缺乏共情容易使咨询过程出现障碍，使用共情需要注意6个方面 积极关注－－对求助者言语和行为的积极面予以关注，从而使求助者拥有正向价值观，需要注意避免盲目乐观、反对过分消极、立足实事求是 有效咨询目标的基本要素 具体：受终极目标指引的具体小目标 可行：符合求助者的能力水平 积极：符合人们发展需要 双方可以接受：咨询双方共同商定、协调一致 属于心理学性质：不超出心理咨询的范围 可以评估：无法评估的不能作为目标 多层次统一：有效目标应该是多层次目标的协调统一 商定咨询方案 个体心理咨询方案的实施 参与性技术 影响性技术 放松训练 克服阻碍咨询的因素（阻抗、移情） 咨询效果的评估 阳性强化法 合理情绪疗法 识别和处理移情 移情是指求助者把对父母或对过去生活中的某个重要人物的情感，态度和属性转移到了咨询师身上，并相应的对咨询师做出反应当过程。 负移情和正移情 移情和反移情（未涉及） 区别移情和依赖（6点） 处理移情——宣泄与分析、转介 咨询效果的评估 评估的时间点 评估的维度 ★ 求助者自我评估 ★ 其生活适应状况改变的客观现实 ★ 周围人对其改善状况的评定 ★ 咨询前后测验结果的比较 ★ 咨询师的评定 心理咨询的效果起作用的机制 心理咨询各种方法有效的共同因素 简易行为矫治—阳性强化法 工作程序： 明确治疗的靶目标（越具体越好，可客观测量与分析） 监控靶行为（不良的行为） 设计新的行为结果 实施强化（出现适当行为时及时强化，内外强化物同时使用） 原理：操作条件反射 合理情绪疗法的原理 人不是被事情本身所困扰，而是被其对事情的看法所困扰。 核心理论－－ABC理论 非理性观念的三个主要特征 绝对化要求：婚姻双方必须彼此忠诚 过分概括化：我什么事情都做不好 糟糕至极：考不上硕士，我这辈子就完蛋了 咨询师是一个指导者、说服者、分析者，也是权威的信息提供者和与求助者非理性观念对抗的辩论者。 可能出现的考试题型 理论知识选择题 案例选择题 咨询师：“你觉得自己有病，而你告