教师职业道德之复习题.doc

九、树立环境道德观念—— 师德修养的新内涵 33、环境道德意识是师德修养的应有之义（Pl62-165） (l) 环境道德观念是现代是社会应普遍树立的新观念。环境意识和环境道德是21世纪每个公民必须树立的新观念。教师肩负着人类文化传递和发展的特殊使命，更应率先树立环境道德观念，提高环境道德水平，形成保护环境的能力。环境道德观念是21世纪教师必备的最基本的职业道德要求之一。 (2)可持续发展是新环境道德的核心理念 (3)教育是实现环境道德观念转变的关键 34、教师对学生的环境道德教育责任（Pl66-170）环境教育所采取的教学模式,强调参与,主张“在环境中学习”。 环境教育的上述特点与性质,决定了教师应当承担对学生进行环境教育的责： 1)引导学生主动地努力学习；鼓励学生独立自主地思考问题； 2)为学生提供解决现实问题、进行决策、制定行动计划、对自己的行为进行反思和评价的机会； 3)鼓励批判性思维； 4)培养学生个人的环境意识,并教育其承担对环境应负的责任； 5)提供一种具有支持性质的、民主的学习氛围； 6)与学生共同参与到学习过程中；7)在开展班级或学校实践活动时要考虑到社会公平问题； 8)提倡正面的、积极的态度和价值观；9)为建立对环境的理想的行为模式而努力。 十、增强国防意识——师德修养的新课题 35、增强国防意识是师德修养的必修课（Pl77-179） (l)依法执教的要求 (2)实施素质教育的要求 (3)继承、发展中华民族优良传统的要求 37、向学生渗透国防意识是教师的职责(P182一184) (1)多渠道渗透国防意识 ①课堂教学和课外活动相结合 ②集中教育和分散教育相结合 (2)多形式渗透国防意识 ①灌输式 ②熏陶式 ③渲染式。 36、把握国防教育内容是对教师的基本要求(P179-182) (1)国防观念与国防教育 国防意识的含义有广义和狭义之分。 狭义：的国防意识就是对国防问题的理性认识,即国防观念；广义：的国防意识还包括对国防问题的感性认识。 国防教育的任务是使受教育者对国防问题的认识由感性阶段上升到理性阶段；增强受教育者的国防观念。 (2)国防教育的基本知识 青少年应掌握的基本国防知识主要包括: ①知道我国国名、首都,党和国家主要领导人；会唱国歌,知道国旗、国徽和中国共产党党旗。 ②认识中国人民解放军军旗、军徽；能区分陆军、海军和空军；认识枪、炮、坦克、飞机、军舰、导弹等兵器。 ③了解我国的疆域,知道什么是我国的领土、领海或领空；知道周边国家的名称,大致了解周边国家的情况,树立国家主权不容侵犯的思想；初步掌握我国这个多民族统一国家的形成和发展进程,自觉维护全国各族人民的团结、统一；台湾是祖国领土的一部分,一定要实现祖国统一大业；掌握必要的国防地理和军事地形学的概念。 ④知道中国人民解放军的诞生,我军的主要创始人,八一建军节的来历；初步了解我军在中国共产党领导下推翻三座大山、建立新中国的历史和丰功伟绩,我军在社会主义建设时期保卫祖国、捍卫和平的巨大作用；知道我军的宗旨、优良传统和作风,军队的有关条例和军事法规。 ⑤学习中国近代史,了解帝国主义列强对我国发动的多次侵战争及其罪恶；了解中国人民抗击外来侵略的斗争历史,学习著名爱国者和民族英雄及其事迹；了解中国古代的著名爱国将领和民族英雄及其事迹；了解世界史上著名的反侵略战争；知道古今中外最著名的军事家。 ⑥认识当今世界霸权主义、强权政治依然存在,国际敌对势力侵略、颠覆、破坏、分裂祖国的国谋始终没有放弃,懂得“提高警惕,保卫祖国”的道理。 ⑦认识当今和平环境下不能松懈国防,明确保卫祖国、捍卫和平是当代青年义不容辞的责任；要树立“居安思危”的国防观念，牢记历史教训，在祖国需要的时候，不惜用生命维护祖国的统一和领土完整，决不让历史重演。 ⑧知道国家、国防、军队、战争、和平、国防建设的含义，了解国际与个人、国家之间的关系；了解有关国防法规，知道做一个中国公民的权利和义务。 十一、强化学校管理——师德修养的保障机制 38.学校管理与师德修养的依存关系（186----190） (1)教师尤其是学校管理者的师德修养是学校管理成功的重要基础 。 ①学校管理离不开师德修养。 师德修养是学校管理的重要基础。学校管理者具有良好的师德修养,就会产生巨大的精神力量,推动学校管理走向成功。 ②师德修养是学校管理的灵魂与支柱。 教师道德修养水