数码钢琴课主讲教师：常文海教授.pptVIP

数 码 钢 琴 课主讲教师：常文海 教授;学 科 简 介; 数码钢琴集体课是传统钢琴教学与现代科技相结合的新型键盘学习课程，主要采用“一对多”集体课或小组课授课方式，即一名教师一次性地同时面对众多学生进行授课，尤其适用于学习钢琴的初级阶段或具有一定代表性的特殊阶段。它的出现，不仅是“一对一”教学的补充，更是现代音乐教育在方法、思想上的突破。 数码钢琴集体课的优势主要体现在： 1、有利于讲授基础理论知识和具有规律性的知识，减少了知识讲授的重复，提高了工作效率； 2、有利于让学生在学习和掌握钢琴弹奏技巧和方法的同时，听觉、视谱、视奏、音乐表现力和创造力等音乐素质训练和能力得到全面培养； 3、有利于各门知识的融会贯通、综合利用，能将视唱、乐理、键盘和声伴奏及其他音乐课程中的基本知识溶为一体；;4.改变单一的钢琴技术教学为，培养复合型钢琴教学型人才，即有钢琴技术又拥有和声、作品的分析、伴奏编配和弹奏能力以及即兴编配弹奏能力。 5.将传统的技能课教学示范形式和多媒体现代教学手段结合，使学生从不同视角、不同方式观察体会钢琴技术的特点，增强学生学习兴趣，提高教学效果。 6.教学形式、教学方法、小组人数的多少直接关系到教学质量的状况。为了提高教学质量将原先几十个学生的数码钢琴课，人数改为五人一组进行上课，这样使教师能够有充足时间保证除集体指导之外，能够给每个学生更多的指导机会，以确保教学质量的提高。 ;师 资 队 伍; 常文海 教授 2005年8月人民音乐出版社出版的《钢琴艺术》第8期发表论文《略谈歌唱性旋律的弹奏》 2005年9月《艺术教育》第5期发表论文《关于高师普修钢琴集体课教材的思考》 2006年1月人民音乐出版社出版的《钢琴艺术》第1期发表论文《怎样上好第一节钢琴课》 2007年5月中国戏剧出版社出版，全国新华书店发行，音乐百科系列经典丛书《课题型电子琴演奏基础》 ;2009年5月在《钢琴艺术》第5期发表论文《谈钢琴弹奏中作品的分析方法》 2010年5月和常超合著在上海音乐学院出版社出版《从零起步学钢琴》一书 2011年5月在《人民教育》上发表论文《落实全国教育工作会议精神要以师德为先》 多次评为学校优秀教师和教书育人先进个人，2010年评为甘肃省优秀教师，获甘肃省“园丁奖” 2008年1月23日－3月5日《天水日报》教育周刊上分5期连载论文《钢琴弹奏方法及其演变》 ;教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例） 学科负责人常文海为老教师，有30多年钢琴教学研究和经验，省内外有较高评价。学生多人在国家和省市钢琴比赛中获奖，07年5月6日杨淼在鼓浪屿举行的第二届全国“卡瓦依”杯钢琴比赛中获少年A组第一名；07年8月2日王钰在北京举行的第三届”华夏“艺术风采展演获钢琴少年B组第一名。学生多人考入中央音乐学院、中国音乐学院，中国人民大学艺术学院等音乐院校。;2009年学生王钰考入维也纳海顿音乐学院钢琴表演专业，今年全省音乐专业高考联考第一名的何曼翡就是他的学生。 在甘肃人民出版社和中国戏剧出版社出版的两部电子琴专著都属于数码钢琴教学的教材。发表论文多篇，专业书籍4部，两度参加甘肃省钢琴比赛评委，并参加甘肃省教育厅学生艺术等级钢琴主评工作。 ;曾杰、吴肖静、郑维、王小琳属中年教师，他们都有研究生学历，有较为丰富的教学经验和能力，教学积极性高，敬业精神好，教学成绩突出。梯队中的三位青年教师自幼习琴，其中一位是西北师大毕业的优秀研究生，一位是西安音乐学院钢琴专业学生，另一位是2003年以全国仅有的四个名额考入中国人民大学艺术学院的钢琴毕业生，其小时候在省市钢琴比赛中曾经获过一、 二等奖，今年以优异成绩考入中央音乐学院研究生，在我省直接考入中央音乐学院的钢琴研究生应该还属首例，他们不但在专业方面有扎实的基本功，而且有深厚的音乐理论知识。教师和学生比例为1：26。 ;近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 1.为了提高教学质量和学生实践能力，促进学生学习积极性和主动性，改革了考试方法。把以前在教室的封闭考试搬上音乐厅舞台考试，以音乐会形式进行，除评分教师以外，鼓励其他教师和学生观看，培养学生舞台实践能力；以前考试只要求学生弹奏一首练习或乐曲，现改为必须按照教学大纲程度要求弹奏两首，一首技术性练习和一首中外乐曲或奏鸣曲。;2.教学方面把以前在数码钢琴上的示范（数码钢琴发音原理属于电子琴发音原理），改变为在传统钢琴上进行示范，真可谓教学模式上的古今结合。使学生准确感受钢琴的触键、发音、音色、力度、以及音乐表现等技术问题，有效的提高了教学质量。 3.改