校园毒品使用之三级预防　.ppt

校園毒品使用之三級預防誰易用？在什麼情境用？為何用？;重 點 大 綱;三 級 預 防 ;Q1 : 誰易用？Q2 : 在什麼情境下易用？Q3 : 為何用？ Q4 : 如何由用、濫用到依賴？;Q1 : 什麼特性的人易用毒品?;保護因子;搖頭丸的好處;搖頭丸的壞處;Q2 : 在什麼環境下易用毒品?;取得毒品之高危險場所;Q3 : 使用毒品的理由?;難以抗拒的情境-搖頭丸;Q4 : 如何由毒品使用、濫用到依賴;一 級 預 防;校內一級預防：如何降低危險因子、增加保護因子;國外實施預防計畫之經驗～有效教學內容;國外實施預防計畫之經驗～有效教學內容;校內一級預防：如何降低危險因子;校外一級預防：如何降低危險因子;校外一級預防：如何降低危險因子;校外一級預防：如何降低危險因子;篩選出哪些人屬危險群，早期介入 如何進行？ 　1、如何篩選？觀察、量表、晤談、尿液 　2、誰來篩選？導師、教官、同儕 　3、誰被篩選？高危險群 各級人員應負之角色與任務;以危險因子篩檢使用高危險群;二級預防：各級人員之角色與任務 ;二級預防：家庭方面;二級預防：學校方面;行政人員;導師、教官、家長;心理師;三級預防 : 積極防止和消除毒品所帶來的身心、社會之危害；預防再犯;藥癮的整合性治療;成癮行為改變歷程分析;動機增強治療法--五項基本原則;再發之認知-行為模式;預防再用之因應技巧訓練;毒品使用篩檢量表之編製、信效度分析及使用說明; 研究目的;研究方法;研究方法-第三階段;研究結果-第三階段;研究結果-第三階段;完整版篩選量表-1之1;完整版篩選量表-1之2;完整版篩選量表-2;完整版篩選量表-3之1;完整版篩選量表-3之2;完整版篩選量表-4;完整版篩選量表-5;完整版篩選量表-6;完整版篩選量表-7;完整版篩選量表-8;簡短版篩選量表-1;簡短版篩選量表-2;研究結果-第三階段;研究結果-第三階段;篩選分數決定的相關指標 ;篩選分數決定的相關指標 ;研究結果-第三階段;完整版篩選量表-1;完整版篩選量表-2;完整版篩選量表-3;簡短版篩選量表;研究方法-第四階段;研究方法-第四階段;研究結果-第四階段;研究結果-第四階段;研究結果-第四階段;研究結果-第四階段;討論-樣本特性與毒品使用盛行率;討論-毒品使用之危險因子;討論-完整版與簡短版篩選量表之比較;討論-完整版與簡短版篩選量表之比較;討論-陽性預測值受盛行率影響;討論- 使用本量表之考量;結論與建議;使用方式說明－1;使用方式說明－2;使用方式說明－3;Thanks for Your Attention