校园吉尼斯组织活动方案.doc

阿荣旗第一中学首届“校园吉尼斯”活动方案 “校园吉尼斯”是根据学生生理和心理特点，在校园内组织开展的体育体能、专业技能等多学科多方面的挑战自我、冲击极限、挖掘学生潜能的竞赛活动。“校园吉尼斯”把“挑战自我，挑战极限”作为基本教育理念，通过“挑战自我，冲击极限”来培养学生个性特长，在校园内为学生的课余生活搭建了一个参与竞争和自主学习的平台，为挖掘学生潜能和开发非智力因素创建了一种课堂外的教育形式，丰富了校园文化。“校园吉尼斯”对推动学校素质教育具有较高的理论意义和实践价值，通过科学引导，让“校园吉尼斯”成为学校师生之间互动展示的平台，有力促进学生全面而有个性的成长。 一、“校园吉尼斯”的教育理念 把“挑战自我，挑战极限”“全面发展，彰显个性”作为基本教育理念。把“挑战自我，冲击极限”作为实现自我价值的精神动力。崇尚“自主性学习，目标性学习”的学习方式。树立“自尊、自爱、自信、自强”的人生观。 培养创新思维，提高实践能力；发挥合作精神，增进同学交流，体现集体荣誉。 二、活动主题 健康、文明、快乐、安全 三、“校园吉尼斯”的基本原则 1、普适性原则 校园吉尼斯不是为少数人设立的，不是“精英体育”，而是为全体学生创设的。它是全体学生乐意主动参与的，是普遍适合全体学生的。通过吉尼斯活动，带动每一个学生积极参与，使每个学生都发现自己的优势所在，让每一个学生受到吉尼斯精神的熏陶和感染，从而为每一个学生的健康成长和发展打下坚实的基础。 2、意义性原则 校园吉尼斯所设置的项目必须是对学生的身心发展有益的，必须是与多元智力所涉及的领域相吻合的，必须是学生所喜闻乐见、乐于参与的。简言之即对学生的发展有积极意义。 3、超越性原则 人具有不断超越自我的本能。校园吉尼斯每学年举行两次评审。也就是说，每轮吉尼斯纪录的诞生，既是创新的成绩，又是暂时的成绩。成绩不断地被改写，潜能不断的被挖掘。创造是无止境的。 4、过程性原则 每次校园吉尼斯活动从宣布项目到最后成绩评审，这中间有一个过程，想要夺得冠军，就必须经过这个过程。没有经过艰苦努力，没有精心准备，想要取得卓越的成绩是不可能的。 四、校园吉尼斯的口号 校园吉尼斯，我们来挑战！ 五、活动组织领导机构 1、领导小组 组 长：刘莉莉 副组长：孙旭、朱明、林春、高继顺、邱涛 成 员：学生会全体学生 2、评审小组 组 长：刘莉莉 成 员：孙旭、朱明、林春、高继顺、邱涛 六、活动组织步骤 1、宣传发动 通过班会、团活课、墙报、学生干部会、学校广播等形式让学生了解 “校园吉尼斯”的内涵和价值，扩大影响，创造气氛。向全校学生印发项目介绍、竞赛规程、报名表，让学生了解游戏规则。制定合理的奖励措施，调动学生的积极性。 2、立项工作 挑战项目的确定采用“自上而下”和“自下而上”的两种形式。 第一种：由领导小组在深入了解、广泛征集的基础上，拟定学生喜爱的、有利于学生健康成长的规定项目，制订评比方案，经公示后，进入实施。 第二种：由学生根据自己的实际，提出项目，进行申报，申报的同时附上项目竞赛规则与办法，经领导小组审核并公示后，进入实施。 3、比赛流程 由个人或班级先向评审小组呈报比赛项目和参加人数，评审小组进行评比，以选出第一届校园吉尼斯之星。以后每届比赛以同样的流程选出校园吉尼斯之星，并向往届纪录挑战，挑战成功者将更新记录并公布造册。 活动时间 时间：2011年5月13日 八、报名方式 1、各班按活动内容报名参赛。 2、各班把参赛项目和人名填在报名表上。 备注： 单人项目：每班在各自选拔基础上报名人数最多不超过了两名。 2、多人项目：每班只准许有一组同学参加。 九、活动项目及规则 玩转魔方： 以六面全部还原时间最短者获胜。（男女不限） 吹气球： 五个气球吹爆用完时间最短者获胜。 三分王： 比赛限时一分钟，每位参赛者在三分线外的5个投篮点进行投篮，每个投篮点各有4次机会（共20次），最后以投中数目多者胜出，如出现平分则进行加赛并保留初赛最高结果。 女子罚篮： 比赛限时1分钟，每位参赛者在罚球线罚球，罚球时不能踩到罚球线，否则进球无效，最后以罚中数目多者胜出，如出现平分则进行加赛并保留初赛最高结果。 脚颠足球： 每位参赛者有一次机会，用脚颠球，可用头，大腿以及肩部过度（但不算个数），球落地则比赛结束，最后以颠球数多者胜出。（球自备） 穿针引线: 比赛限时一分钟,每位参赛者在规定时间内完成穿针引线,最后以 穿过的针数多者为胜。（男女不限） 慢骑自行车： 赛道宽一米，长二十米。选手登上自行车停于起始线，前轮压线，准备比赛，当裁判吹哨时记时开始，选手开始骑动自行车前进