溆浦县农村小学师资情况调查报告.doc

溆浦县农村小学师资情况调查报告 ——以桥江镇为例 一、引言 教育是民族振兴的基石，是世界各个国家共同关注的话题，也是不同历史阶段的共同话题之一，在现代文明社会和知识经济的语境中，教育更成为了决定一个国家、一个民族得以繁荣昌盛、立足于世界之林的根本保证。而农村教育作为建设新农村的奠基性工程，肩负着科教兴农、提高农村人口整体文化素质、培养新型农民、缩小社会差距、构建和谐新农村的历史使命。 改革开放十几年来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化，农村教育也取得了令世人瞩目的巨大成绩，但同时也清醒地看到，在农村和农业的发展过程中，农村教育还存在着许多不的地方，面临着许多问题和困难，农村教育仍是我国教育中最薄弱的一个环节。国运兴衰，系于教育，教育大计，教师为本，教师兴，则学校兴，教师强，则学校强）% 71% 18% 新坪中小 8% 72% 20% 大湾学校 6% 70% 24% 说明：30岁以下的老师均为特岗教师及少部分新进教师。 （三）教师学历比例 ： 表（3）： 中专 大专 本科 桥江镇中小 30 % 60 % 10 % 新坪中小 10% 80 % 10 % 大湾学校 32 % 50 % 18 % 说明：特岗教师基本为本科学历或高中 。 （四）教师男女比例： 表（4） 男教师 女教师 桥江镇中小 3 ： 5 新坪中小 3 : 7 大湾学校 5 : 7 （五）开设的课程与教师人员分配 为执行《国家课程计划》及《湖南省义务教育课程计划》。桥江镇及溆浦县其他小学等，都是严格按照国家及省教育厅的开课标准与要求来开设课程，包括语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、品德、社会实践等课程。 桥江镇中心小学：语文与英语教师饱和，数学老师虽处于饱和，但均为老教师，美术与体育老师各有一名专职老师，其他音乐、科学等均为语、数、外或班主任兼课。 新坪中心小学：英语教师共3名，都为女教师，语文与数学基本饱和，音乐、体育、美术等，均为班主任或其他老师兼课。 大湾学校：英语共2名专职教师，其中有1名兼上英语，数学共5名教师，语文7名教师，科学4名，品德6名教师，一名老师兼几个年级或其他几个学科。 （六）各年级与班级分配 表（5）： 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 桥江镇小 学生 425 358 314 240 269 358 班级 7 6 5 4 4 6 新坪中小 学生 68 65 63 62 61 62 班级 1 1 1 1 1 1 大湾学校 学生 73 64 52 32 44 43 班级 1 1 1 1 1 1 （七）其他情况： 除了以上列表能表述的情况外，我们还了解到，桥江镇各个中心小学每学期或每年度都会有对教师能力与素质的培训，包括基本功的培训、国培、班主任的培训等方面，对于新进的老师或特岗教师可申请当班主任，老教师多带，外出学习后上公开课等。 备注； 各个校长都是没有人事权的，要添新教师或是补充师资均要向教育局上报，由教育局招聘，再根据学校所报情况给予一定的教师名额。 四、调查结果分析 （一）：“特岗计划”，缓解了农村师资 从教师人数与调查中我们可以发现： 各个学校均有特岗教师，特岗教师学历高，年轻。原来2009年以来，我县响应中央实施的西部地区农村义务教育的特殊政策，创新农村学校教师的补充机制，连续四年招聘特岗教师，通过校本培训、教学比武、以老带新、结对互学等多种方式，促使他们迅速成长为我县农村近两百所中学、中心小学的教学骨干，现将近五六百人。他们有效的缓解了我县农村学校师资总量不足和结构不合理的现状。农村教师队伍的整体素质得到提高，农村孩子获得了更优质的教育，促进着我县教育的均衡发展。 其次，我们可以看出，桥江镇小教师与学生人数较多，而到了新坪中小及大湾学校，人数减少许多，这里可以发现，桥江镇小算镇级学校，其他为乡级学校，镇乡师资的差别就体现出来了。教师总人数与学生的人数来看，一名教师都得管一百多名学生，总体师资是缺乏的。 （二）：教师队伍老龄化严重 从列表（2）我们可以看出： 教师年龄大部分为40～50岁之间，30岁以下年龄的调查中发现，大部分为特岗教师或新聘的教师。校长向我们提到，现教师基本老龄化，从20世纪七八十年代，我省各地区开设师范性学校及当时广大农村地区一大批“民办教师”相继转正后，停止这种师范性人才的培养将二三十年了，当时的教师对于我省的教育，特别