关于高中学生地理学习兴趣调查研究.docVIP

关于高中学生地理学习兴趣调查研究 　　摘 要: 本文通过调查了解在新课改背景下,高中学生的地理学习兴趣及对现行地理课程的看法,从地理教育的实践的角度,分析了其中的问题,并作出相关思考。 　　关键词: 地理 学习兴趣 思考 　　 　　兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。因此,在地理教学中要提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣无疑是一条重要的途径。[1]兴趣是学生获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。高中地理是一门综合性的科学,它包罗万象,知识面广,课堂生动有趣,能使学生精神振奋,从而激发学生的学习兴趣,使他们自觉地、主动地获取知识,以达到预期的教学目的和效果。但是,在从事中学地理教学中,我发现高中学生普遍对地理这门课程缺乏兴趣。我就此问题,在我校高一年级学生中作了相关调查。 　　1.调查说明 　　(1)调查对象:借助一次教学研究的机会,我对我校高一年级四个班学生展开了一次对地理兴趣的调查。 　　(2)调查方式:主要是采用问卷调查方式,在2010年3月5日-10日,共发放问卷110份,实际回收有效问卷100份,同时在调查过程中还采用了座谈和访谈相结合的方式,这样有利于真实地反映教学中的一些实际问题。 　　(3)调查内容:本次调查共10个题,为选择题和判断题,以便于学生回答。调查内容涉及地理课程、地理教材、地理课程设置、教师的教学、学生的学习的内容。 　　问卷调查 　　1.你是否会因为地理老师的批评而对地理失去兴趣?是( 31 )否( 69 ) 　　2.你的地理成绩是否令你满意??摇?摇?摇是( 43 )否( 57 ) 　　3.你觉得你从地理学习中获得了什么? 　　A.书本上的东西、纸上谈兵。( 8 ) 　　B.考试答案,100分的奠基石。( 36 ) 　　C.实际的知识,可以结合生活。(22 ) 　　D.学习能力,对世界的了解。( 34 ) 　　4.你为什么要学习地理? 　　A.考试要考,为拿学分。( 67) 　　B.自己兴趣。(18 ) 　　C.应付家长。( 2 ) 　　D.不知道。( 13 ) 　　5.如果有一天你可以选择其他的地理教学方法,你会选择哪一个? 　　A.轻轻松松学习,快乐教学。(74 ) 　　B.现在的新教材。( 3 ) 　　C.不用学地理。(13 ) 　　D.没有想过。( 10) 　　6.你对现学地理的那个模块更感兴趣? 　　A.人文地理( 79 )?摇?摇?摇B.自然地理( 21 ) 　　7.课外是否做过与地理有关的辅导书?是(30)否(70) 　　8.你认为地理好学么? 　　A.非常好学 (12)?摇?摇B.好学( 23 ) 　　C.一般(42)?摇?摇D.不好学(难)(23) 　　9.你选文科或理科的时候,地理是否对你有直接影响?是( 18 )否( 82 ) 　　10.你认为地理在你的所有学科中处于什么地位? 　　A.可有可无(12 ) 　　B.重头戏(67) 　　C.没有想过( 21 ) 　　2.调查结果分析 　　(1)从调查结果来看,学生学习地理的兴趣明显低落,一个班里只有20%的同学对地理有兴趣。大部分同学是为了考试要考,为拿学分而学习地理的。在高中地理课程中,42%的学生普遍认为地理不是特别难学,但是教材对学生的吸引力不够,教材编写主要考虑教师的教,很少考虑到学生的学,不利于学生的学习。79%的学生对人文地理更感兴趣,只有21%的学生对自然地理感兴趣。74%的学生希望老师改变地理教学方法,能轻轻松松学习,评价不要以考试为准。 　　(2)虽然有67%的同学认为地理在所有学科中处于重头戏,34%认为学习地理知识,对人的一生及其它学科的学习有很大的作用,可以提高自己的学习能力,加强对世界的了解。22%的同学认为学习地理可以与实际的知识相结合,可以解释生活中的很多现象。但是还有36%的学生认为学习地理只能获得考试答案,是他们取得100分的奠基石。 　　3.由调查引发的思考 　　调查结果表明,大部分学生学习地理的兴趣明显低落。但是,其实地理知识是非常丰富的,涉及范围广泛,很多同学乐学地理,但又害怕记忆地理知识,再加上有些地理老师上课时没有正确的引导,久而久之就失去了学习兴趣。老师应当向同学们提供一些既有趣又行之有效的记忆方法,还可以逐步建立“满足不同的地理学习需要”的选修课制度。高中学生平时要勤看中国地图和世界地图,对著名的高原、山脉、丘陵、平原、盆地,河流、湖泊、海洋、岛屿、海峡、城市、矿藏资源、交通线(铁路、航道等)、气候类型、陆地自然带等地理事物的分布要熟悉,形成所谓的“心理地图”。这主要靠平时的逐渐积累。并且在学习过程中遵循学习和记忆的基本规律。养成课前预习