2011届高考地理第二轮专题复习课件（人教版）：专题 16 热点问题分析.ppt

专题 16 │ 重点要点探究 (1)描述图中回归线附近地区年降水量的分布特点并阐释其形成原因。 (2)指出图中回归线附近沿海和内陆、东岸和西岸年均温有何不同，并分析其形成原因。 (3)图示地区自然资源丰富，有世界五大矿产国之一的_______(国家)。其主要矿产资源有哪些？其资源开发有哪些有利条件和不利条件？ 专题 16 │ 重点要点探究 　　　　　　　　 【答案】(1)由东岸向西岸逐渐减少。东岸地区因受来自海洋的东南信风(含水汽量多)以及流经沿岸海域的暖流的影响，降水比较多；向西湿润东南信风的影响逐渐减小，至大陆西岸地区，东南信风来自大陆(含水汽量少)以及受流经沿岸海域寒流的影响，降水比较少。 (2)内陆地区的气温比同纬度沿海地区的气温高，主要是海陆热力性质的影响。东岸的气温比同纬度西岸的气温高，主要是因为东岸海域有暖流流经，起增温作用；西岸海域有寒流流经，起降温作用。 (3)南非　黄金、铂族金属、锰、钒、铬、钛和铝硅酸盐的储量均居世界第一位。有利条件：靠近世界重要航海线，交通方便；国际市场需求量大。不利条件：技术落后，气候干旱。 * 专题 16　热点问题分析 专题 16 │ 专题备考引擎 【考情报告】 专题 16 │ 专题备考引擎 专题 16 │ 专题备考引擎 【复习策略】 关注热点，侧重的是分析评价；以现实生活的素材为情境，侧重的是理论联系实际。试题只是借助于热点的外壳，将学科知识逐一体现。对热点问题的复习，切忌一味追求广泛、新颖，而陷入众多的资料和阅览纷繁的新闻中，淡化了热点问题和地理科学的联系，至于将热点问题搞得沸沸扬扬、草木皆兵，就更没有什么必要。在复习中，应立足地理学科分析热点问题，学会整理、分析资料的方法，明确信息资料与教材内容的关系，以及解答问题的思路，加强知识的应用性和实践性。 专题 16 │ 专题备考引擎 【考向预测】 文科试题侧重于对国家重大方针、政策及社会热点问题的考查，命题不回避时政热点和社会生活的现实，体现国家意志。分析近年来的高考试题的走向，可以看出地理学科的热点问题是能够与课本相关知识建立联系的问题，是能够运用地理知识对其进行分析与评价的问题，是具有相对重大影响的问题。近年来的地理高考试题在关注社会重大热点事件方面似乎不够，试题情境的设置也大多较为平淡，没有太大的惊奇，对热点、焦点问题，大多采取隐性体现的方式，给人一种返璞归真的感觉。正是这种对热点的“冷处理”，与时政划清了界限，使考生感到试题平实无华，似曾相识，入题较容易。2011年的新课标地理高考仍将保持这一风格。 专题 16 │ 专题网络构建 专题网络构建 重点要点探究 专题 16 │ 重点要点探究 ?　探究点一　全球气候变化与低碳经济 1．全球气候变暖的原因和影响 全球气候变化主要是由于大量燃烧矿物燃料、森林的破坏、氟氯烃化合物及其他温室气体的排放等人为原因造成；同时和太阳活动、火山活动、地壳运动等有关。全球气候变暖引起的气候变化会导致海平面上升，海岸带被淹，改变水循环和改变热量带、干湿地区的分布，使气候和水资源条件变化，加剧自然灾害，改变原有生态系统，影响农业、工业生产和聚落的分布，危害人体健康等。 专题 16 │ 重点要点探究 2．低碳经济及其意义 所谓低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。发展低碳经济，一方面是积极承担环境保护责任，完成国家节能降耗指标的要求；另一方面是调整经济结构，提高能源利用效率，发展新兴工业，建设生态文明。这是摒弃以往先污染后治理、先低端后高端、先粗放后集约的发展模式的现实途径，是实现经济发展与资源环境保护双赢的必然选择。 专题 16 │ 重点要点探究 发展低碳经济是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大举措；是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择；是推进经济结构调整、转变增长方式的必由之路；是维护中华民族长远利益的必然要求。 专题 16 │ 重点要点探究 例1 [2011·全品预测] 阅读材料，回答问题。 材料一　我们根据能源强度(一次能源供应总量与国内生产总值的比率)的高低，对各地区进行区域划分如下： 　云南、辽宁、河北、新疆、甘肃、内蒙古、山西、青海、贵州和宁夏，共10个省区 高能耗 区域 　天津、广西、安徽、山东、河南、湖南、陕西、重庆、黑龙江、湖北、四川和吉林，共12个省市区 中能耗 区域 　北京、广东、浙江、上海、海南、江苏、福建和江西