2012届（大纲版）高三复习考案教师课件 第二十二章 近三年高考作文命题综述全解全析.ppt

4．高考作文试题其实离我们很近，将其与惯常的生活打通，是考生的智慧。高考作文日渐放下身段，关注平常生活。“常识”、“熟悉”等字眼提示我们努力地唱一首“凡人歌”——在俗中展现不俗。 5．高考作文试题，尊重自主选择。题目呈现多个角度立意，任你挑选，换一种思维，由山穷水尽而柳暗花明。 6．高考作文试题逼着我们动脑子，向平庸的思想开战，要求思维的创新。 就让所有关注高考作文命题的人们“踮起脚尖”，张开那双“隐形的翅膀”，向着“弯道”进发，“见证”“我生活的世界”中每一个非凡的自己吧！ * 第二十二章 近三年高考作文命题综述 22.1 近三年高考作文命题综述 2008～2010年高考作文命题形式一览表 1 7 10 2010年 1 8 9 2009年 2 8 8 2008年 话题作文 标题作文 材料作文 从表中可以看出，在2008～2010年的高考作文命题形式中，材料作文逐年递增，标题作文趋于稳定，话题作文渐渐失宠。作文这一命题，2008年选用话题形式的只有山东和四川，其共同之处在于：①没有提示性材料，而是直接给出话题；②话题关注现实、关注心灵。不同之处在于：①四川卷除了“所写内容必须在话题范围之内”，其他没有任何限制；②山东卷则强调文体特征要鲜明。2009年和2010年仅天津市采用了话题作文的命题形式。 就命题内容而言，可以概括为：关注自然，思考人类；关爱生命，关爱他人；感悟社会，塑造人生；继承发展，创新思维。这既是对三年来高考作文命题内容的概括，也是对未来高考作文命题的预测。 一、关注自然，思考人类 地球是人类赖以生存的家园，作为个体的人，应提倡与自然高度融合、与自然和谐相处，最好达到道家提倡的“天人合一”的境界。而放眼当下，全球气候变暖，水土流失，河水变臭，欣赏昔日的蓝天白云在今天已成为一种奢望。当下，我们要反思一下人类的野蛮行为，千万别让世界上的最后一滴水成为我们的眼泪。关注自然，思考人类，是2008年和2010年高考作文的命题热点。 2008年江西卷的材料作文“田鼠大迁徙”。这个题目要求的不是直接评述鼠灾之患，而是转换角色，代田鼠或田鼠的天敌给人类写信，这不仅仅是题目形式上的变化，更主要的是角色位置和思维方式的转变。这其实是说，学生面对的材料——环保一类的鼠灾之患——也许并不新鲜，但要求运用与平常对待同类材料的不同方式去处理、生发和表达，这就既有形式的转变，更有“角色位置”和“思维方式”的转换了。这种“角色位置”和“思维方式”的转换，具体指的又是什么？那就是在心灵上“将动物视为独立的有情感生命的人”，“以深切的同情去关怀动物，进而反省人类自身”(《动物保护：新的政治与文学》)。 2008年海南、宁夏卷作文的主题是“杀生与放生”。作文的材料是一则借人与鸟的关系来反映人与自然、人与社会之间的关系的生活故事。从材料的总体看，“爱鸟——养鸟——放鸟——放生”似乎表达了一个很阳光的主题，极富生活气息的情节也会对考生产生积极的情感导向。“养鸟”、“饿死”、“剥夺”、“权利”、“放飞”可以引导考生由鸟及人，展开对自然现象、生活现象及种种社会现象的思考；再如，“环保”、“慈善”、“虔诚”这类表现放生活动的关键词，对于激发考生的联想力和想象力，进而生成对放生意义的深度探讨也是很好的立意引导。自然是复杂的，社会是复杂的，人与自然的关系和人与社会的关系也是复杂的。这则生活故事材料虽复杂，但更加贴近生活，更加贴近自然，贴近社会和贴近人生。 2008年全国卷Ⅱ的试题材料是个故事，立意角度主要有二：①游客对小龟的救助是否违背了大自然的安排，由此引发对人类关爱自然却对自然缺乏认识的思考。“好心”、“护着”等联想点不仅可以引导考生在材料情境之内去选择立意，而且也可以将其引申到人类的社会生活、家庭生活中，进而去思考人类自身的相似现象。②由“信息误导，群龟出巢”这个情节可 以引发由动物生存信息到人类生存信息的联想，文中的“意想不到”是一个生成立意的关键点，考生可以在捕捉到这个关键点后，将故事中的“意想不到”链接到人类生活或自己的体验中去，迅速将材料内的“意想不到”转化或扩展为人类社会生活中种种因信息误导而产生的“意想不到”的现象。 而2008年重庆卷标题作文“在自然中生活”具有全球意识。之所以说具有全球意识，是因为近几年来，随着环境的进一步恶化，世界很多国家都提出了“人、社会与自然和谐相处”的论调，而“在自然中生活”无疑是这种论调的反映。依此思考，可以得出“人与自然”、“环境保护”、“诗意的生活”等主题。从审题和立意上看，考生有很大的自由度，可以写人与自然的和谐生活，可以写人的自然状态的发展、生活，可以写人的精神层面的不勉强、不局促、不呆板，自由自在地不受约束地发展、成长、思考、学习等。 2010年上海市语文高考作文的材料类型较2009年有所变化，属于组合型