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如何培养和保持儿童绘画兴趣 　　【内容摘要】培养兴趣是儿童受教育的先导，兴趣还是所有学习的最好老师。在少儿美术教育中，如何培养和保持儿童的绘画兴趣，为绘画创作提供源源不断的动力，使儿童始终处于创作的欢乐之中呢？本文就此阐述了应该怎样想尽一切办法来培养和保持儿童学习绘画浓厚兴趣的具体措施和方法。 　　【关键词】 玩中学 学中玩 大胆创新 允许失败 由浅入深 潜移默化 美术游戏 求异思维 非智力因素 　　 　　世界著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”，美国著名物理学家爱因斯坦也曾经说过：“兴趣是最好的老师。”我国宋代著名学者程颐也说过：“教人未见意趣必不乐学。”正因为对事物有了兴趣，爱迪生才由学母鸡孵蛋开始，一步步钻研探索，终于成为举世闻名的大科学家、大发明家。也正是因为有了兴趣，才有了“海派”著名画家任伯年躲于菜园，观察鸡的动态被误认为“偷鸡贼”，“扬州八怪”之一的著名书画家郑板桥无竹不入画的画坛趣闻，等等，可见兴趣对人的发展有着至关重要的作用。在少儿美术教育中，如何培养和保持儿童的绘画兴趣，为绘画创作提供源源不断的动力，使儿童始终处于创作的欢乐中呢？ 　　一、为孩子营造一个良好的绘画环境 　　当孩子拿着笔到处乱涂乱画时，家长简单的“不许画在这儿，不许画在那儿”的制止，不如为他们准备好颜料、纸和笔，任他们尽情涂抹。甚至尽可能地参与到孩子的“创作”当中，努力为他们营造一个良好的绘画环境；关心、帮助、不断鼓励他们尽快喜欢上绘画这一“游戏”形式。与他们多进行些朋友之间交谈的形式，如：“画画有意思吗？为什么？”，“你愿意用什么样的纸、笔画画呀？”，“听听这段音乐怎样？这音乐节奏可真快，你觉得像不像小短线，密密麻麻的？”，“你想到海底去玩吗？你想到云彩上去走一走吗？嗯，不太容易去，那我们画一下看看”，“你画得真好，妈妈为你高兴，你会画画了，真了不起！”，多样的方式和孩子多交流，不要强迫他去画画，他一定会高兴和你做完这个“游戏”的。在这样一种轻松愉悦的画画环境中，孩子逐???会对绘画产生浓厚的兴趣。 　　二、 充分鼓励和肯定孩子的进步，培养他们对绘画的最初兴趣和自信心 　　儿童生来好动、好奇，对整个世界都充满浓厚的兴趣，什么都要摸一摸、碰一碰，非亲手感受一下不可，这些兴趣意味着自我活动。刚开始学画的孩子，往往不敢轻易落笔，每画一笔都要“看”教师的眼睛去寻求认可。此时，若教育者轻易否定他们，就会使他们知难而退，兴趣之火如微弱的烛光被渐渐熄灭。 　　因此，教师不能急于要求儿童把形画准，更不要急着传授技能和技巧，而是要给予他们充分地肯定和鼓励，帮助他们逐渐消除画不好、画不像的胆怯心理，并想法设计多种多样的活动，如“听故事创作”、“自由想像画”、“添画游戏”、“看动画片后记忆画”、“建议家长多把孩子的画挂在墙上开家庭画展”，等等。树立孩子的自信心，使他们充分感受到绘画创作的快乐。即使偶尔确实需要批评，也要以不伤害孩子幼小的心灵为前提，切忌简单粗暴，要含蓄，再含蓄，使孩子乐于接受。通过激起孩子对绘画的强烈兴趣，使他们试图通过手中的画笔表达内心感受的欲望如炉膛之火，越烧越旺，对绘画产生难以割舍的兴趣，再由浅入深，潜移默化地渗透必要的技能技巧，一定会收到事半功倍的效果。 　　三、想尽一切办法，培养并保持儿童对绘画产生浓厚的兴趣 　　（一）“玩中学、学中玩”在美术游戏中培养孩子浓厚的绘画兴趣 　　爱玩是儿童的天性，游戏又是儿童最喜欢的活动。在少儿美术教育中寓教于乐，把游戏引入到教学当中，使他们在“玩中学、学中玩”，以培养他们的学习兴趣。实践证明儿童也常常把画画当作游戏，认为好玩；并沉浸其中，乐此不疲。因此，当儿童画画时尽量让他们在轻松愉快的情绪支配下进行，让他们逐步体验到美术学习的乐趣。曾经有这样一节优秀美术课：教师拿着一个藏有花瓶的口袋，让同学们闭着眼睛去摸、去感觉它的形状和结构，然后，由同学们根据想像去设计并装饰一个花瓶。最后，教师拿出花瓶来分析瓶的构造原理，讲评设计方案……一堂美术课在轻松愉悦中结束了。试想，这样优美的课程还会有哪个孩子不喜欢呢？ 　　此外，还可以引导孩子把积木造型、七巧板拼图、彩色木块插图、石子摆画、种子粘画、玩橡皮泥、撕纸贴画等极其有趣的“美术游戏”引入到教学之中来启发他们的形象思维能力，培养起他们学习画画的浓厚兴趣。经常有许多孩子，生病、发烧了也不愿意放弃上美术课的机会。足以证明，兴趣对于孩子的学习来说是多么重要。 　　（二）鼓励儿童大胆创新，允许失败，在失败与成功中体验到美术学习的乐趣 　　今天的教育方法和模式，直接关系到未来社会的发展和进步。没有创新，就没有发展；没有开拓进取，就只能循规蹈矩、止步不前。在引导儿童学画的过程中，老师要注意发展儿童的求异思维，重视培