儿童电视接受心理研究——以儿童剧为例-psychological research on childrens tv reception - taking childrens drama as an example.docx

湘潭大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所 取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任 何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的 法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意 学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文 被查阅和借阅。本人授权湘潭大学可以将本学位论文的全部或部分内容编 入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇 编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日第 1 章引言1. 1 研究缘由社会主义改革由计划经济向市场经济转变的这一过程中，由于儿童电视剧已 适应在计划经济体制下进行创作，因而生产的儿童影视剧必定遭到各各方面的冲 击。近几年，每年均有上万集的电视剧与观众见面，但儿童电视剧所占比重却微 乎其微。相关调查显示，2006 年我国电视剧总产量高达 500 多部，共计 13872集，居世界第一。如果从 1960 年中央电视台播出的《刘文学》算起，国产儿童电视剧已有 40 多年的历史。但是，自 1978 年至 2000 年，儿童电视剧总量只有500 部，年产量不足 300 集，堪称凤毛麟角，这与全国拥有的 1000 多家电视台 极不匹配。正是这些可怜的数字，引起许多学者和社会人士的忧虑和重视，中国 文联副主席仲呈祥曾大声疾呼：“三亿孩子，嗷嗷待哺”！ 试想，天真烂漫的儿童长期观看成人剧和外来剧，会带来怎样的影响。电视“腐蚀”儿童的结果是彻 底抹杀人生中最美好的时期——儿童时期。儿童们看到电视中呈现的关于大人世 界的情感描述，会变得越来越“早熟”，导致儿童时代与成人时代的界限日渐模糊。如此现状着实堪忧。儿童能否不被过早成人化？“少年智则国智，少年富则 国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进 步”，今天的 3 亿华夏儿童在对口剧本严重缺位的社会环境下，能否成长为健康有志的中国少年？这一系列的疑问，恐怕已经成为一个值得全民深思的社会问 题。 国家广电总局曾有要求，儿童电视剧的产量应占电视剧总产量的 7%，而实际上 2006 年儿童剧的产量只达到要求的三分之一。其中，“戏说剧”、“言情 剧”、“警匪剧”、宫廷权谋、家庭纷争、情感纠葛等大量含有“腥、星、性” 成分的电视剧充斥孩子们的假期生活，也侵入他们天真纯洁的心灵世界。当美国的孩子在《星球大战》这类科幻片中长大时，我们的孩子却在《笑傲江湖》武侠 片中成长；当发达国家的影视媒体为孩子们打开面向未来的想象之门时，我们的 影视媒体却将孩子们封闭在几个世纪以前的“紫禁城”中。在优秀国产儿童题材电视剧稀缺的情况下，小观众们或者跟着大人一起看胡编滥造的“戏说”、打打 杀杀的“武侠”、谈情说爱的“偶像”，或者被应接不暇的大量进口影视剧吸引 到荧屏前，如：蜡笔小星、奥特曼、哈利·波特??这些外来的动漫影视形象成了儿童的成长记忆，过多的外来片，容易诱发儿童媚外的心理，形成“外国月亮 比中国圆”的错误心理定势，其结果不利于儿童民族自信心的确立。 近年来，像《快乐星球》、《家有儿女》等儿童剧，深受观众好评，为国产儿童剧增亮添色。《快乐星球》、《家有儿女》儿童剧的成功说明，国产儿童剧市场并不是可以不屑一顾的“小儿科”，在文化体制改革、发展文化产业的大背景下，只要能创作出符合当今少年儿童心理特点的优秀作品，国产儿童剧一样有 魅力。1. 2国内外研究现状在现代大众传播开创时期，媒介以传播者为中心的，因为那时有限的大众媒 介使得接收者并没有多少选择的余地，他们也还没有学会独立于媒介。而今天， 情况已大不相同。随着有线电视、卫星电视、互联网走进千家万户，电视频道无 限增长，仅是儿童频道全国就有几家，专为儿童受众量身定制的节目更是数不胜 数。电子媒介的接收已从被动型的“有什么看什么”逐渐转入主动型的“看什么 选什么”；并从“合家欢”式的小团体收看变为个人观赏式的独自体验了。很显 然，在一户多机的情况下，接收什么内容，接受什么信息，已经不能以传播者的 意志为转移、传收过程操纵在作为个体的视听者手中，即选择性地接收。接受结 果取决于儿童的需求、观念、经验，乃至一时的心理冲动，比如选择性地理解、 解释和记忆信息。于是，立足于信息发送者的传播与效果思路，才变成了倾向于 接受者的“使用与满足”视角。这些都是深入研究儿童的地位、作用、心理特点 和需求的基础上做出的的调整和改变。 对受众接近大众传播的心理活动进行系统研究的“使用与满足”模式，重视 个人化的媒介使用。传播学者