《如何分析事例》课件.ppt

论点：笑对人生  冬天已经到来，春天还会远吗？一次，一位新闻记者问萧伯纳：“乐观主义者和悲观主义者的区别在哪里？”萧伯纳轻松地说：“这区别很简单，假定桌上有一瓶只剩下一半的酒，看见这瓶酒的人如果高喊起来：‘太好了！还有一半。’这就是乐观主义者；如果对着这瓶酒叹息：‘糟糕，只剩下一半了。’那就是悲观主义者。”可见，笑对人生的人时刻都能以乐观的心态面对人生。 1．叙议失当，叙多议少。 2．堆砌论据，以例代理。 3．不会分析，分析就是喊口号。 议论文≠ “观点+材料” 通常有一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，此外没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。 分析议论事例的常用方法： 假设分析法 因果分析法 类比事例法 正反对比分析法 …… * * 议论文写作指导（二） 如何分析事例 方法推荐1 假设分析法 就是在列举事实论据后，从正面或反面进行假 设，来揭示论据和论点之间的内在联系。 标志性词语有假如、如果、试想、倘若等。 【论点】信念 【论据】司马迁受了腐刑之后，虽然遭受了巨大的身心摧残，受到一些人的耻笑，但他没有一死了之，是完成《史记》的信念支撑着他，使他有了继续活下去的勇气和决心。这个信念支撑着他，让他最终完成了《史记》。　　 【假设分析】 如果司马迁没有一定要完成《史记》的信念，那么他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史资料《史记》吗？正是信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、史学家。 基本格式： 1、假设分析法 如果……那么……正是…… 假使……就……可见…… 运用假设分析法为下面的事例写一段分析性的文字。 自信，但不能盲目。(论点)三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，但马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。(论据) 【参考示范】 假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有利的地势防守，那么司马氏又怎能在这次战争中轻易取胜呢?他自己又怎么可能身首异处呢?可见，人不能盲目自信。 方法推荐2 因果分析法 就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。 标志性词语有：“为什么……因为……” “正因为如此……所以……” “之所以……是因为…… ”。 没有规矩,不成方圆。古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业。岳飞统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难。” 毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为制定了“三大纪律八项主义”，严格执行，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。 　　 [方法1：直接陈述原因] 自信，但不能盲目。(论点)三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。(论据) 　　 【因果分析】 街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗?不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境;又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。 [方法2：自问自答] 基本格式 正因为… …所以… … 2、因果分析法 之所以… …是因为… … 即用一两句话对所选事例进行高度概括，然后再运用到议论的行文中。这样运用的前提是，所选事例必须是众所周知的。 方法推荐3 类比事例法 【论据】 伯牙对知音的追求使高山流水一曲成绝唱；苏秦、孙敬对知识的追求让悬梁刺股一言成警训；贾岛对诗的意境的追求而使“推敲”流传千古．只有追求，才会有收获。  这段文字连引了3个事例，都没有展开，却使得整个句子紧凑，文气贯通。但连引事例后应适当进行总的评论。 【论点】有追求才有收获。 基本格式： 3、类比事例法 连引事例 ﹢ 总的评论