《思想道德修养与法律基础》.绪论ppt.pptx

思想道德修养与法律基础本门课程设立的科学依据基本概念:思想道德修养、法律基础 1、思想道德修养 思想道德修养中思想这一概念是从狭 义的角度来理解的，即把思想看成是理性 认识或理性认识的结果。道德这个概念虽 然兼有古代道德概念的含义，但主要是指 一定社会调整人们之间以及个人和社会之 间的关系的行为规范的总和。思想道德一词虽然由思想和道德两个词组成，由于中央文件和领导人广泛使用，已经成为一个具有特定内涵和外延的专门名词。具体来说，也就是对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的思想道德教育，培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助大学生树立马克思主义世界观、人生观和价值观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人的过程。大学生活适应与转变这是思想道德修养与 法律基础课程的起点: 大学生思想修养；这是本门课程的切入点 大学生道德修养；这是本门课程的核心点 大学生法律修养；这是本门课程的重点 大学生的人生修养；这是本门课程的至高点2、法律基础法律是指由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，以规定人们的权利和义务为内容，通过对人们行为的作用来调整社会关系的一种社会规范体系。法律基础是介绍法律中最基本、最核心的内容，包括我国社会主义法律的基本理论、基本体系、法律的基本程序以及基本法制观念等，是每一个社会主义公民都应具备的基本法律知识，也是对非法律专业学生应具备的法律素质的基本要求。3、思想道德与法律的关系思想道德与法律既属于不同的学科领域，有着各自不同的研究对象和领域，但也存在着相互关联系的地方，他们在个体思想道德素质结构层次融为一体。 思想道德与法律的区别从表现形式上看，法律表现为国家制定的规范性文件或国家认可的习惯；而道德则是一种意识形态、观念的东西。从调节的层面来看，思想道德涉及主要是个体观念和意识形态层面的问题；法律涉及主要是人们行为层面的问题。从调节方式来看，思想道德修养主要依据个体内在的要求和信念起作用，是一种“软调控”，法律是通过强制性的外在控制发生作用，是一种“硬控制”。从调节范围来看，思想道德涉及范围更为广泛，相对模糊；法律作用的范围较为具体，十分明确。 绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界一、我是谁？ -------定性评估自己1、家庭2、求学经历3、性格特点4、能力和实力5、优缺点6、爱好7、理想目标1、什么是大学2、大学的重要属性3、 自由是什么高中老师说： 你们现在好好努力，多用点功，将来只要考上大学那就轻松啦，到时候你们就想怎么玩就怎么玩，没有人会管你！ 家长说： 等你考上大学了，你想我管你还懒得管你呢！ 好好学习，等你考上大学了，我给你买电脑，带你出去旅游，想去什么地方就去什么地方！自己说： 等我考上大学了，就一定要好好玩个痛快，我一定要考的远远的，让他们再也管不了我。在大学我一定要好好享受生活，轻松的学习，愉快的生活，没准还可以在校园里碰见我的另一半呢！老天，让我快点去上大学吧！新生的话： 大学本来在我的想象中是十分美好的，但报到后的生活却让我陷入的深深的迷惘当中，特别是辛苦的军训和陌生的环境，击碎了我对大学所有的梦想和希望，而陷入到了深深的绝望当中。老生的话： 大学是人与人之间拉开差距的魔鬼地域。大学对于善于自主学习的人来说是天堂，对自我控制能力差的人来说是地狱。老师的话： 大学是个舞台，只要你愿意努力，你一定能在这里上演一出让所有人（包括你自己）感动的精彩。但大学也是现实的，如果你不肯付出，你将一事无成！ 大学就是一边是风景，一边是悬崖的山路。新陋室铭 “分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。短信发得快，瞌睡打得勤；琢磨打游戏，寻思找美眉。无书声之乱耳，无复习之劳形；虽非娱乐场，堪比休闲厅。心里云：混张文凭！”大学八大堕落文化： 消费白领化 上课梦游化逃课普遍化 女生恐龙化男生痴呆化 恋爱闪电化补考专业化 管理监狱化我上了三年大学我被大学上了三年为什么上大学（一）为了个人成长成才1、树立正确的三观2、学到专业知识3、获得锻炼平台4、提升综合能力5、拓宽眼界思路6、扩充人脉资源（二）为了家庭获得幸福（三）为了国家发展壮大青年志则国志，青年强则国强。国家之间的竞争是综合国力的竞争，集中最重要的是科技的竞争，而科技依赖什么呢？教育的主题是谁？ 就是你们八种人将被淘汰第一种，知识陈旧的人第二种，技能单一的人 第三种，情商低下的人第四种，心理脆弱的人 第五种，目光短浅的人 第六种，反应迟钝的人第七种，单打独斗人第八种，不善学习的人一样的大学，不一样的人生尽快适应大学生活， 确立新的目标 走好第一步一样的大学，不一样的人生２００５年度“感动中国”的人物洪战辉与他收养的妹妹。一样的大学，不一