关于中等职业教育学校就业教育的分析——以河南省会计学校为例-analysis of employment education in secondary vocational education schools - taking henan accounting school as an example.docx

摘 要中等职业教育是职业技术教育的重要组成部分，它包括普通中等专业学校、技工学 校、职业中学教育及各种短期培训等内容，为社会输出初、中级技术人员及技术工人， 在整个教育体系中处于非常重要的位置。中等职业教育院校的毕业生是在校接受各种职 业培训并且具备了一定的职业素质与技能的社会群体，是国家发展的重要资源。目前我 国经济、社会正处于快速转型时期，社会经济高速发展、产业结构不断调整、职业资格 制度日趋完善、劳动力变化周期不断缩短等新形势都对中等职业教育的培养目标、教学 模式提出了新的要求，中职毕业生的就业问题也在逐渐凸显。在当前中等职业教育院校毕业生就业形势并不乐观的情况下，本文采取调查法与文 献资料法相结合的研究方式，针对毕业生的就业意向与就业心态、就业指导课程开展情 况等方面内容，搜集有关中职院校及用人单位的问卷，并进行适当调整，在河南省会计 学校进行问卷调查。本次调查发放 200 份问卷，收回有效问卷 187 份；并分别对班主任、政治教研室任课教师及在校生学生家长进行访谈调查；走访了 10 家用人单位，使用《河 南省会计学校毕业生跟踪调查单位问卷》进行调查；查阅相关著作、阅读分析河 南省会计学校十年来的专业设置、招生情况与毕业生就业率等内容。通过调查分 析和相关资料研究力图发现中等职业教育院校毕业生就业中存在的问题，探索解决中 职毕业生就业问题的对策与思路，分析中等职业学校毕业生的就业形势，探讨中等职业 学校毕业生就业的影响因素以及解决中等职业学校毕业生就业问题的新思路与新途径。 根据调查，笔者发现目前“用人单位招工难，毕业生找工难”的现象普遍存在，用 人单位的需求与部分中等职业学校的培养目标存在偏差，中等职业学校的毕业生自身也 有专业技术、文化素质、就业观念等方面的不足。要促进中等职业学校毕业生就业，学 校方面可加强对学生专业技能的教育、开展德育工作、重视心理教育，做好毕业生就业 指导服务工作等；政府可通过加大投入、深化改革、调整产业布局、支持中小企业发展、完善就业市场体系与各类证书制度等；家庭也应发挥家庭的教育、监督作用。学校、政 府、家庭三者之间相互结合、相互促进，才能更好的促进中等职业学校毕业生积极就业、 稳定就业。关键词：中等职业教育就业教育就业毕业生对策ABSTRACTThe secondary vocational education is an important part of vocational and technical education, it includes ordinary technical secondary schools, technical schools, vocational high school education and short-term training, etc. It aimed to offer the junior, mid-level and skilled workers to society, and acting a very important role in the whole education system. Graduates of secondary vocational education colleges are social groups who accept all kinds of vocational training in school and have a certain professional quality and skills, being a very important resource for national development. At present, Chinas economy and society are in the period of rapid transformation, social economy high speed development, industrial structure adjustment, gradually improved vocational qualification system, and continuous shortened labor-changing cycle and the serious situations raise new claims to the secondary vocational education of training target and teaching modes. And the secondary vocational graduates employment problem has also been