国内职业技术教育学硕士分析生人才培养模式比较分析-comparative analysis of talents training modes for analytical students of master of vocational and technical education in china.docx

（四）人才培养评价方式不同 ......................................... 38三、职业技术教育学硕士人才培养模式发展的趋势 .......................... 38（一）重视以能力本位的培养 ......................................... 38（二）由一种模式向多种模式共同培养发展 ............................. 39（三）从学校单一方式培养到多个机构联合培养 ......................... 39（四）从注重学生知识学习转移到注重学生实践能力的提升 ............... 39第五章完善职业技术教育学硕士研究生人才培养模式的思考 .................... 41一、人才培养目标坚持以需求为导向、以能力为本位的原则 .................. 41二、课程设置坚持以就业为导向、着重职业能力塑造 ........................ 42三、在培养过程中加强师资队伍建设 ...................................... 43四、人才培养评价以职业能力评价为核心，进行全方位综合评价 .............. 43 结论 ................................................................... 45参考文献 .................................................................. 46致谢 .................................................................... 49个人简介及研究成果 ........................................................ 50v第一章 引言一、问题的提出随着研究生招生规模的逐年扩展，研究生培养质量也日益受到关注。提高研究生的培 养质量不仅是目前研究生教育的重要问题之一，也是迫切解决的问题。（一）国家需要创新型人才随着我国与世界的联系越来越密切，我国要想在激烈的国际竞争中处于优势地位，就 要提高自己的创新能力，建设创新型国家，因此创新型人才就显得尤为重要。《国家中长期人才发展规划纲要》（2010—2020）中指出，加快形成我国人才竞争的 优势，逐步实现由人力资源大国向人才强国的转变，并在人才队伍建设主要任务中提出要 突出培养造就创新型科技人才。其发展目标：围绕提高自主创新能力、建设创新型国家， 以高层次创新型科技人才为重点，努力造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程 师和高水平创新团队，注重培养一线创新人才和青年科技人才，建设宏大的创新型科技人 才队伍。到 2020 年，研发人员总量达到 380 万人年，高层次创新型科技人才总量达到 4 万人左右。[1]现阶段我国的人才发展总体水平和世界的先进水平相比还存在着一定的差距， 总的来说发展水平不高，，暂时还不能适应我国社会发展、经济发展的需要，特别是高层 次的创新人才严重匮乏，人才结构布局也不合理。培养创新型人才任重而道远。（二）学科发展的必然要求职业技术教育学从 1988 年招收了第一批职业技术教育学的研究生开始至 2008 年研究 方向已经扩大到 94 个，2009 年全国共有 35 所高校招收职业技术教育学研究生，2011 年 已经有 61 个硕士点在培养职教专业的研究生。职业技术教育学研究生培养工作是职业技 术教育学学科建设的重要任务，研究生的培养质量制约着职业技术教育学学科的发展。研 究研究生的培养模式，以期提高研究生的培养质量，促进职业技术教育学科的发展，加快 学科建设有着非常重要的作用。[1]国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020）[EB/OL]. /jrzg/2010-06/06/content_1621777.htm/jrzg/2010-06/06/content_1621777.htm（三）是提高职教研究生人才培养质量的内在要求研究生教育是学生本科毕业之后继续进行深造和学习的一种教育形式。已毕业的职业 技术教育学研究生在国家职业教育事业中发挥着重要的作用，他们中间有相当一批人已成 为教学、科研以及相关部门的骨干力量和学术带头人，一批具有开创性的科研成果填补了 国内空白、有效地服务于国家经济建设。同时职业技术教育学研究生也是加强职业技术教 育学科建设的坚实力量。职业技术教育学学科发展几十年以来，职业技术教育学研究生教育起步相对于教育类 其他学科相比较晚，虽然已经形成了一定规模，但是其培养质