《青少年与法律》课件.pptVIP

漫 画: 观 后 “敢” 答案提示: (1) 根据所学的知识,谈谈马加爵走上犯罪道路的原因. 答题提示: 犯罪 的原因 (1) 自身的角度 (2) 家庭的角度: (3) 学校和社会的角度 (2)马加爵事件的发生,对我们青少年有什么启示? 2.解题思路： 第一 从初一的角度：性格?情趣?情绪? 自律? 第二 从初二的角度：增强法律意识， 提高法制观念 第三 从初三的角度：刻苦学习，远大理想，社会责任 (3)陈贤壮的行为是一种什么行为?  (6)假如你在榆次遇到正在通缉马加爵该怎么办? 教后记：本专题复习和时事联系较紧，容易激发学生学习兴趣，配之以适当的练习，可以巩固知识，帮助记忆。 (4)这种行为有什么重要意义? (5)三亚市公安局,市委对陈贤壮的行为给予表扬并奖励25万元的奖金,这体现了我国权利和义务的什么关系? * * * * * * * * * * 青少年与法律 专题复习 姜望春 青少年 与 法律 青少年学习法律的意义 依法保护青少年的健康成长 宪法 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法 公民的人身权利受法律保护 刑法 民法通则 治安管理处罚 条例 父母有对子女抚养教育的义务 婚姻法 公民有受教育的权利和义务 教育法 义务教育法 公民在政治经济生活中享有重要权利 依法同违法犯罪做斗争 正确行使权利,自觉履行义务 消费者权益保护法 出谋献策 : 初三(6)班的学生在老师带领下组成一个调查小组,对某校学生的流失情况进行调查. 1.为保证调查顺利进行,出发前,他们需要准备哪几部法律的知识?（至少四部） 2.经过一天的忙碌,他们得到部分调查结 果如下: 流失总数 10人 迷恋网络游戏 6 人 流失原因 家庭生活困难 2人 外出打工2 人 请你给学校领导或政府部门提出合理的具体的建议. 3.调查报告完稿后,他们可以通过哪些合法渠道向有关部门反映? 仔细观察漫画,联系所学知识回答: (1)两幅漫画说明了什么问题? 解题提示 一观 (1)观漫画中人物的 动作,语言,表情 (2)观画面的提示 和注释 (3)观漫画的标题 二析 回归教材,发散思维,多角度,找出与漫画相吻合的原理 ,观点 三解: 恰当应用教材的知识,分层次 ,有条理解答题目所提出的问题(注意恰当使用政治术语). (1)从漫画中青少年的角度: (2)从漫画中销售者的角度: (3)从综合分析两幅的角度: (4)从对青少年的启示的角度: 假如你遇到漫画(一)的情况该怎么办 云南大学四年级学生马加爵因打牌纠纷,杀害了四名同窗好友.通过摩的司机陈贤壮的举报,于2004年3月15日落入法网,等待他的将是法律的严惩. 如今,公众由对案件的震惊转向了对马加爵个人命运轨迹的关注.大学生违法犯罪的深层原因再次引起人们的思考. 据记者调查: 马加爵生在农村,性格内向,平时不爱多说,有严重的心理偏差.从不宽容别人,从小到大没有一个知心朋友,十五岁曾想杀死父亲. 学习成绩优异,在父母的眼中一直是听话的”好”孩子. 上大学后,爱好打牌,经常上网观看凶杀暴力的影片. 初一的角度 初二 的角度 初三的角度