【大学课件】第三讲司法人员的职业心理素质及警察的选拔.ppt

第三讲 司法心理人员职业心理素质及警察的选拔 一、司法人员职业心理素质的内容 （一）概念 （二）研究司法人员职业心理素质的意义 （三）司法人员应具备的职业心理素质 （一）概念 心理素质： 素质，一是指事物本来的性质；一是指心理学上指人的神经系统和感觉器官上的先天的特点。在心理学上，素质最初是指个人与生俱来的解剖生理特点，称为生理素质，这些特点是由遗传获得的，所以也叫遗传素质。随着科学的发展，素质这个概念的应用范围不断扩大，人们不断赋予其更多的涵义，如心理素质。 心理素质，或者称心理品质，包括人的智力因素和非智力因素。 心理素质具有的特点： 第一，多侧面性；第二，具有稳定性；第三，潜在性；第四，可变性（可塑性） 司法人员的职业心理素质：司法人员的职业心理素质，是指从事侦查、检察、审判、监管改造等刑事司法工作的人员和进行民事调解、民事审判工作的人员，应具备的符合司法工作职业需要的认识、情感、意志和个性品质。 （二）研究司法人员职业心理素质的意义 第一，有助于司法人员的选拔与培养； 第二，有助于提高司法工作效率； 第三，有助于司法人员的自我心理调控与矫正； 第四，有助于司法干部队伍的建设。 （三）司法人员应具备的职业心理素质 1、良好的认识品质； 2、良好的道德素质； 3、坚强的意志品质； 4、成熟、健全的人格品质； 5、合理的知识结构； 6、综合的职业技能； 7、强健的体魄； 二、司法人员心理选拔和心理素质训练的作用 克服心理障碍 心理障碍，是指心理活动中暂时出现的轻度的心理失常；司法人员的心理障碍是指其在进行司法活动中暂时出现的影响司法活动效率或工作正常进行的某些心理活动的轻度失常现象。 司法人员心理障碍的矫正：心理训练 促进司法工作的开展 三、警察的选拔、培训和评价 （一）司法人员的心理选拔 （二）警察的心理选拔 （三）警察的培训 （四）对警察活动的评价 （一）司法人员的心理选拔 司法人员心理选拔的方法 1、心理测验； 2、面试； 3、笔试； 关于警察的心理选拔研究状况 1、国外的研究状况； 2、国内的研究状况； （二）警察的心理选拔 为什么要进行心理选拔？ 第一，社会的需要（社会需要合格的警察）； 第二，警察自身的需要（增强自身的心理素质能力，调节自身的心理状态）； 第三，提高警察素质的重要手段； 警察心理选拔的工具——心理学 心理学家介入警察的选拔最早可以追溯到刘易斯·特曼（Lewis Terman,美国心理学家）,他发明了斯坦福——比内智力测验标准，该标准后被警界广泛使用。特曼1917年在《应用心理学杂志》第一期中，发表了测验加利福尼亚圣约瑟市30名警察和消防人员申请人的智力的结果，发现他们的平均智商为84，他建议不接受智商在80以下的人担任这些职务。后来，测验标准逐渐由智力转向人格特征。20世纪40年代，有人尝试将休姆——沃兹沃思气质量表（Humm-Sadsworth Temperament Scale)用作选拔洛杉矶警察申请人的基础，不过，由于缺乏有效度的证据，该量表只被作为选拔标准中的一个使用，其他还有面谈和情境测验等。 面试（面谈） 司法人员选拔过程的核心部分，通过面谈，寻找是否存在表明变态行为的人格特征，评价被试的社会成熟性、稳定性、人际关系等期望特性，获得其他程序看不见的特征信息，如肢体语言、被试者的情绪变化、对个人行为的洞察力和表达自我感觉的能力。 但面谈也存在问题，其一是作为一种选拔方法，面谈的目的是获得对这个人的深入了解而不是充分预测行为，因而它不是一个有效的工作绩效预测指标；其二是面谈没有统一的标准和形式。 两个影响提高警察选拔面谈的效度的问题：第一，缺乏判断预测指标的标准（警察及其他执法人员在活动过程有很大的自主权，且活动种类多样）；第二，通过面谈，排除了那些被认为不合格的人员，因而剩下的只是候选人的一部分，即面谈效果比较好的，不能全面反映整个候选人群体的情况。 案例：美国心理学家哈格雷夫（1987年）等进行了这样一个实验：由两名临床心理学家对两个班级的警察学院受训学员进行单独测验和面谈，对每个学员是否适合警察工作进行评定。当然，这个评定不用来排除任何受训的一名学员。对候选人的评定包括人格特征（焦虑、情绪、愤怒、反社会人格特征和接受批评的能力）、人际关系（交往能力、肯定、自信和他人相处的能力）、智力特征（判断力和语言技巧），按照1分不适合到5分优秀的五级评分制来评价对工作的综合心理适应性。然后，在培训结束时，审查学员三种成绩标准：培训期间的消耗（智力）、培训教员对心理适应能力的 评定、同伴评价。两名心理学家通过对这些相关系数进行分析，分别对67%和69%的学员进行了正确的分类，与面谈的预测基本接近，但不能反映个别的情况。 心理测验 心理测验是对警察受训人员进行选拔的常用方法，这类测验是分组进行