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两次共用去这张纸的例2巩固练习
* 小 学 数 学 第 十 册 回顾: 先说出下面每组中两个分数通分时应该用什么数作公分母,然后再通分。 例1、有一张彩色纸,五(2)在布置教室时,第一次用去这张纸的 ,第二次用去这张纸的 。 两次共用去这张纸的几分之几? 2个 加上3个 等于5个 ,也就是 有一张彩色纸,五(1)在布置教室时,第一次用去这张纸的 ,第二次用去这张纸的 。 两次共用去这张纸的几分之几? + = 这题与刚才一题有什么不同? 你准备用什么方法来解答?动手试一试。 例1、有一张彩色纸,五(2)在布置教室时,第一次用去这张纸的 ,第二次用去这张纸的 。 两次共用去这张纸的几分之几? + = + = 答:两次共用去这张纸的 。 例2: 巩固练习: 一、填空: 12 5 17 8 4 8 3 1 8 18 18 10 3 13 18 1 3 2 + 6 5 练一练: 2 计算下面各题。 10 9 15 11 30 27 30 22 30 5 6 = = = 1 = = 6 4 6 5 6 9 + = 3 2 分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。 计算结果如果要约分的,一般要约成最简分数。 你会验算上面的两道题吗? 你打算怎么验算? 练习:下面的计算对吗?把不对的改正过来。 (2) + = × √ = + = 数 医 院 学 (1) – = – = (3) 1- = - = √ 1、口算: 你从中发现了什么规律? 探索规律: 两个分母最大公因数是1,分子都是1的分数相加减,得数的分母就是原来两个分母的积,分子就是原来两个分母的和或差。 探索规律: 探索规律: 探索规律: *
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