校长演讲报告案例-与时俱进，维护学校稳定发展 促进教育、教学质量的提高.doc

与时俱进，维护学校稳定发展 促进教育、教学质量的提高 各位老师：下午好！ 今天，我想和大家谈一谈学校稳定的问题。我们一边在学习科学发展观，另一边在进行工资改革的大洗牌；由于老中青教师的工作年限与职称的不平衡，积极分子与一般群众之间的不平衡，能力较强的老师与能力较弱的老师之间的不平衡，班主任以上骨干与普通任课老师的不平衡，会因绩效工资的实施成为矛盾的交点。考验领导班子战斗力的时侯到来了，也是考验各年龄段教师能否识大体、顾大局、挑重担的时侯了，更是考验班主任以上骨干的智慧和胸怀的时侯了。俗话说，战胜对手靠智慧，战胜自己还得靠自己，千万不能被自己打败。 一、正确认识和处理改革发展稳定的关系事关全局 目前，我们教育正进入了新的历史阶段，一方面教学改革如火如荼，另一方面，教职工的工资即将实现绩效工资，要在工资分配上进行大洗牌。面向未来，我们站在一个新的历史起点上，完成“十一、五”规划的各项任务，继续推进学校教育、教学改革，说到底要在保持学校稳定的前提下，不断深化教学改革加快学校发展。只有以科学发展观统领改革，正确认识和处理改革发展稳定的关系，才能毫不动摇地坚持改革方向，不失时机地推进教育、教学改革。稳定是改革发展的保证，而改革发展又促进了稳定。正确认识和处理改革发展稳定的关系，是我们党领导中国特色社会主义事业不断取得成功的一条基本经验。30 年的改革之所以能够顺利推进，铸就辉煌成就，也得益于正确认识和处理改革发展稳定的关系。 前车之鉴，要引起重视。有一个邻居为了绩效工资问题闹大了，大半年不能通过教师分配方案。老领导去了别的单位，还是当领导；又从外校调来了一位新领导。然而真正受伤害的是谁呢？是老领导吗？不太正确。是班子其他人员伤害最大，是年轻老师、骨干老师、全体老师。对骨干队伍中的部分人来说，可能是永远失去了进步的机会。乱世中的人们，人际关系复杂；善良的人们生活工作在郁闷、恐惧之中，大家相互猜疑，谣言四起，真假不分；干部之间、群众之间失去了相互的信任，可以说没有安全可言了，这必将影响优秀教师的专业发展。悲哀！对中青年教师来说，真是教育思想理念、业务能力、为人处事的成熟发展时期，遇上乱世，就无法安心工作，稳定健康的成长。对中青年来说也是乱世的受害者。对老教师、高级教师来说，乱世肯定打乱了自己的工作生活、生理周期，年纪越大精神越趋脆弱，老教师怕变，不太适应变，怕乱。走了几十年的老路，让他改变是最不能承受的。乱世，必将造成教学质量下降，乱世必将对社会造成不良影响。对于走了大半段成功之路的优秀老教师，晚年将承受人们的白眼，冤呢？对于教学能力弱的或者身体差的，或多种原因勉强上岗的老教师更是前程莫测，忧心呢？这就是老教师最近期的伤害。高级教师在乱世里，业务能力得不到拓展，教学水平得不到提升，万一以后政策强化起来，也是不好的兆头。对于学生和家长来说，乱世的学校肯定会少学到知识，少增长能力，是远期的受害者。以此类推，不健康不稳定的单位必将全员受伤害。只有健康稳步的科学发展才是我们全体教职员工的根本出路。只有团结协作、统一思想、统一行动，才是我们的根本出路。 二、继承传统 发扬民主，合理衔接 健康发展 事要有人干，要有适当的价值体现。课时津贴、班主任津贴、安全责任、管理责任区津贴及值班津贴等传统的政策要兑现，老是让干义务工，没有工作的积极性。上班有工资是天经地义的，没有工资还会有人来吗？但我们要防止斤斤计较。要干还要干好，安全地干成。干事有许多方法，得到的结果有许多，但要考虑风险和成效；不能天真地预测有多少利益，多少成果；而是应先预测风险因素，集思广益，提出安全稳定保障干成事的办法。危险的事，得不到安全保障的事坚决不干；有风险，但有集体利益的事，有安全保障的事谨慎干好。办事效果要考虑效果大小，效果远近，效果的持续性。在效果面前，我们应该考虑善、仁、义。用宽容豁达的心态看事看人。站得高，看得远；胸怀坦荡。害人之心不可有，既不伤害别人，又不伤害自己。相信人，也相信自己。 我们学校已通过民主的方法建立了一整套老师接受的行之有效的制度，形成了我们学校的文化；这也就是我们的好传统，优良传统。我们要继续发扬。我们也要适应和执行新的政策。千变万变，只能在政策范围之内进行，违背政策的事坚决不干；在政策允许的范围内，寻求又安全又可操作又有成效的办法；进行合理衔接，制度转变；学校决不折腾。这次实行阳光工资是政府行为，不是针对某一所学校，也不是针对某一个老师，利益的多少也不是某一个人所为。用健康的心态，大气豁达的心态去面对他，走好每一步。天时、地利、人和，天时不可违。我们这次召开“三长”会议是根据我校的实际，努力做到人和。有一些想法不对称是正常的，不能说有一点小事也叫乱；有小事做才能有我们的工作，没有事了，也就没有骨干存在的必要了，我们是干事来的，我们是来统一思