某小学《现代教育技术工作三年发展规划》.doc

《现代教育技术工作三年发展规划》 以现代教育技术推动学校教育现代化 某小学《现代教育技术工作三年发展规划》 现代教育技术对办学模式、学校管理、教育教学改革产生深远的影响。随着信息化、数字化和学习化社会的到来，要适应社会发展的需要，必须加快现代教育技术的建设步伐。我校为实现教育现代化，实施素质教育，保证一流的教育教学质量，为实现应试教育向素质教育的真正转轨，将进一步统一思想，加大力度，推广现代教育应用技术，创建我校现代教育技术特色，根据可持续发展的原则，特制订2006——2008学年《汉滨区果园小学现代教育技术三年发展规划》。 一、学校现状的分析 （一）学校现状 1．硬件建设方面 在承担省级“十五”课题《应用现代信息技术培养小学生的创新能力》过程中，学校现代教育技术工作得到一定的发展。组建了以光纤接入的宽带校园网络，建立了多媒体闭路双向控制教学系统（含31个分控点）、远程教育资源卫星接收系统，配制了用于制作CAI课件的多媒体计算机、彩色喷墨打印机，扫描仪，摄像机、录相机，实物投影机等一批电教设备。搭建了学校WEB服务器，建立了具有学校独立域名的网站（）、课题专题网站（/kbj）、远程教育资源共享网站及FTP综合教育资源平台、教师博客信息交互平台和校园电子邮件服务系统等。 我校以“起点高、前瞻性、实用性”等设计理念的指导下，建立了信息技术主控室、电脑室、多媒体教室等科室，学校还为每个办公室配备了电脑，老师们可以利用电脑备课、制作课件、上课、上网查找资料和通过校园网传递文件、图片、视频、数据等信息，接收学校发布的通知、每周工作计划等等。 2．软件建设方面 建立完善了现代教育信息技术领导小组和工作小组，制定完善了现代教育技术的各项规章制度和工作守则，为工作的开展提供了有力的保障。另外，在上级领导、合作单位和全体信息科教师、全体教师的共同努力下，学校教学部教师都参加了计算机初级、中级的培训课程，教师均能用现代信息技术手段提升教育教学工作的效率和效果。 经过学校和全体教师的努力，已经初步建设好果园小学教育教学软件资源库，初步实现资源共享。 （二）存在优势 1. 学校的现代教育技术设施比较齐全，为学校实施素质教育改革、推进现代化教学手段的运用提供了先进的教学设备。 2. 教师学历层次较高，大专以上学历的教师占97%以上，且拥有4位专职电脑教师，为现代教育技术的运用提供了必要的技术保证。 3. 现代教育信息技术普遍应用到学校管理、日常教育教学的每个环节。 4. 教师使用现代教育技术设备的水平较高，经过培训，100%教师使用电脑备课，主科教师均会制作多媒体软件，提高教育教学的效率和效果。 （三）有待改进之处 1. 需要加强科研工作的力度，争取承担省级或国家级的科研课题，提高教师的教育教学水平和科教研水平。 2. 初步建立了学校资源库，但未能建立起一个完善的体系，实现共享的效果。 3. 在使用现代化教学手段的过程中，校影视资源的优势尚未突出。 4. 需加快学校特色的形成，拓宽对周边地区的辐射面。 二、现代信息技术发展规划总体目标 高标准进行现代教育技术装备建设，提高教育信息化的应用水平，通过推进教育信息化，建设一支现代教育技术素养强的教师队伍，培养学生信息化素养，提高课堂教学效率和学校的管理水平。以信息化推动学校教育的现代化。明确提出以下目标： 1. 继续以高标准进行现代教育技术装备建设。硬、软设备建设要有四性，即“前瞻性”、“整体性”、“连贯性”和“实用性”。 2. 建设一支现代教育技术素养强的教师队伍，现代教育信息技术手段运用要有二性，即“全员性”、“全面性”。 3. 培养学生具有现代信息技术素养，使学生具有网上信息的收集和处理能力等。培养目标的设置、计划落实等要有“发展性”。 4. 通过推进教育信息化，提高课堂教学效率和学校的管理水平，提升学校的整体形象，推动学校教育的现代化。 三、具体措施 （一）从理念上提高对现代信息技术的认识 1. 现代教育技术是未来教育发展的新方向，是学校未来可持续发展的动力。只有合理地运用现代信息技术才能有效的实现教育的根本目标。 2. 以计算机为代表的信息技术在教育教学领域的全面应用，必将导致教学内容、手段、方法和模式的变革，并最终导致教育思想、理念的根本变革。仅把现代教育技术看作是一种教学手段或方法是肤浅的。因此，未来3年我校的发展应包括以下几方面工作： （1）重视现代信息技术理论的学习。 现代教育技术，是指运用现代教育理论和现