感悟进城务工子女教育.doc

有一种美丽被重新拾起 ------感悟进城务工子女教育 【摘要】　随着城市化进程的加快，迄今世界上规模最大的人口转移，随着农民工进城务工，农民工子女接受教育的问题凸显出来现在务工子女3000万，为了让这些同样能够接受到良好的义务教育，社会各界都对此非常地关注党中央、国务院召开了本世纪的第一次全国教育工作会议，胡锦涛总书记、温家宝总理作了重要讲话，一周后《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正式发布，这份指引未来十年我国教育发展的纲领性文件，将中国教育带入了新的起点。了“子女”这个教育领域的新名词，这些孩子虽在父母身边但不能与城市孩子一样享受教育， 第一个故事： 2009年12月13日。下午放学后，我听夏老师讲，许剑在玩电脑游戏。我过去对他说：“把电脑主机换过去，换到三班去。”（注：我当一班班主任，三班的夏老师为工作上的事把他班主机和我班调换了一会，许剑是我班电脑管理员，我交代过要他适时调换）许剑听了我的话没动，当时教室里还有几个学生，于是我又大声呵斥了一次，他被迫把原来就在一班的电脑主机搬回，我就在教室门口虎着脸监督他做完，但我因手头上的事情还多，就没再说些善后的话语直接回办公室了。晚饭时间已过，我还在办公室办公，忽然听到教室里“扑通”一声，我以为是谁在打架。跑出去一看，教室后排的两张桌椅倒在地上，书本等掀翻满地。我又看见许剑气呼呼的坐在座位上。班里的其他同学看见我进来忙把桌椅扶起放好，我叫许剑到办公室，他说“我不去”。我也没有起高调，说，“你过来一下，谈谈。”我拉着他到办公室（是轻缓的拉），让座，他不坐，我偏要他坐下。（我觉得跟学生谈话，尤其是批评教育学生的时候，如果老师与学生面对面站着，很容易形成对峙甚或爆发冲突而弄得老师很难收场；如果老师坐着，让学生站着，表面看老师很有尊严，其实学生处于居高临下的位置而藐视老师的教导。要是请学生坐下，以礼相待，哪怕是再不讲理的学生，你已经把他制服了一半。）许剑坐下后，我说你怎么了？他说我不想说。后来我突然发现他的手背碰出血了，我说，“我们先去医务室包扎，别让伤口感染了。”他又是不肯，说，“没事，我经常这样。”我又硬拉着他去，在去医务室的路上，我说：“许剑，你的手在流血，我的心也在滴血。我有种想哭的感觉。”大家知道为什么吗？许剑来自河南，父母亲都是来杭务工的农民，他还有一个弟弟一个妹妹，家境十分困窘。来到杭州这个城市，他感到有种自卑感，压抑感。而他妈妈对他期望很高，他是长子，有种望子成龙感。他和我说过他想回老家去，他不想呆在浙江。作为渐渐懂事、处于发育期的孩子，他不满爸爸的选择，也厌烦妈妈的唠叨，所以经常的发无名火，有时拿起拳头就往墙上碰，往桌子上砸。所以手上伤痕累累血迹斑斑也不足为怪。一路无言，到医务室给他包扎好，回来的路上，我说，“我能去吃饭吗？”我意思说我不再陪他回教室了，你能让我放心吗？。许剑说：“好的老师，你回去吧。”晚自修上课前，我在大厅碰见许剑，顺便把他叫到办公室，平静的说，“不用多讲了，我只讲两句话。一，不管怎样，老师都不会放弃你。二，看到你这样，我想把你当作我的孩子看待。就这两句话，你走吧。”停了大约20分钟，许剑给我送来一封短信。信上写着：“朱老师，感谢你对我的关心和爱护，从来没有老师这样对我，我真是十分的感动。我能遇上您这样的老师是我今生最大的幸运。朱老师，真的十分感谢你。我现在心情好多了。请您放心，您这样的对待我，我就认您当爸爸，虽然您还比较年轻。-------在此，我只能深深给您一个鞠躬了：谢谢，朱老师。”看了信，我很感动。我觉得我做了一件非常了不起的大事。事后调查得知当天是许剑和他父母亲闹别扭了。我用我的冷静和真情感化了一位情感濒危的同学，这让我感到：有些孩子看似对待老师的教育刀枪不入、油盐不进，其实不然。在他们性情怪异、桀骜不驯的背后，他们或许潜藏着一颗十分脆弱又十分善良的心。 为什么会是这样呢？我就寥寥数语，许剑就这么诚恳的感谢我？我还比较年轻（30出头），学生却把我当父辈看待。这和我平时的辛勤付出是分不开的。我觉得，作为农民工子女的老师，不仅仅是老师，更应把自己当做“代理家长”。做为“家长”，抽空多与孩子交流，要让他们体会到父母外出打工的艰辛，感受到长辈对自己的关爱，并逐步正确认识自己、建立自信；要多给孩子关爱和鼓励，寻找和发现孩子们身上的闪光点，引导他们健康成长。我对许剑就是如此。刚认识他时，我调查得知许剑因为家境有种自卑感，有暴力发泄倾向，而且厌学。他家境贫寒，买不起电脑。可我观察出许剑对电脑的热爱，他也和我反映过对电脑的兴趣，并说他的志向就是做名出色的软件工程师。于是我就从兴趣入手，鼓励他发展兴趣，同时建议他正确的认识网络。我特别在班集体公开介绍许剑在电脑方面的兴趣和天赋，隆重推举他为班级电脑管理员。我看出许剑坐在座位上，流露出自豪与感激之情。以后我还