城郊结合部公办学校流动人口子女心理健康状况调查.doc

城郊结合部公办学校流动人口子女心理健康状况调查 摘要：随着社会经济的发展，城市化进程加快，我国的人口流动日益频繁。由于人口流动方式的改变，越来越多的学龄儿童加入到流动人口当中。由此带来的流动人口子女的教育与健康问题成为社会关注的热点。为了解杭州市城郊结合部公办学校（以杭州市下沙中学为例）流动人口子女的心理健康状况，笔者采用了文献资料法、问卷调查法和个案分析对其进行研究。问卷调查采用中学生《心理健康诊断测验》，结果显示：①流动人口子女和下沙本地学生的心理状况总体正常；②对两类被试进行独立样本t检验，无显著差异。说明总体上流动人口子女适应杭州下沙的学习、生活环境，能融入周围的环境，并能把这里当成自己的老家一样去喜欢，适应它，与周围的人和谐相处。但从个案分析中我们可以看出部分流动人口子女存在一定的心理问题，比如自卑、抑郁或者攻击性强等。对此，笔者提出几点促进流动人口子女心理健康发展的对策：①政策上为流动人口子女心理健康发展提供保障，增强流动人口子女的归属感②发挥流动人口子女所在社区的积极作用③加强对流动人口子女的心理健康教育，提高流动人口子女的心理素质④提高流动人口子女家长的素质。希望对流动人口子女的成长有所帮助。 关键词：流动人口子女 心理状况 对策 1 引言 改革开放以来，伴随着我国经济社会发展和城市化进程的推进，农村许多剩余劳动力来到城镇打工，很多经济落后的中西部地区城市下岗职工也来到经济相对发达的地区谋求发展，这使得我国城乡间、地区间人口流动越来越多，从而形成了一个被称为“流动人口”的社会群体。近年来，杭州良好的社会环境和高速发展的经济，吸引了来自全国各地的流动人口，其子女入学人数也急剧增加。杭州市公安局的年报数据显示，2008年，杭州登记在册的外来流动人口为293万多人，常住人口为677万多人。外来流动人口与常住人口的比例超过1∶2。就笔者所在的杭州市下沙中学来说，因为地处杭州经济技术开发区，是流动人口聚集的地方，现在流动人口子女人数已占学校总人数的50%以上。 流动人口子女作为一个特殊的群体，他们在未来的数年或十几年以后将进入社会，现在他们的发展势必决定未来他们对社会的作用和影响。而社会给予他们怎样的生活学习环境，对他们未来的发展有着怎样的影响，对社会的发展又将形成怎样的作用，都应当引起我们足够的重视。因此，从心理学角度出发，对于这样一个不容忽视的庞大的社会群体，了解他们在城市这个社会环境下所产生的心理反应和表现，探究影响他们心理反应和表现的家庭因素和社会因素，对他们进行有效的教育、管理和引导，努力为他们创造适合他们生存发展的社会环境，促使他们向有利于社会和自身的方向发展，应当成为我们政府和社会关注的焦点。 2 问卷调查 2.1 调查对象 杭州市下沙中学位于杭州下沙经济技术开发区学源街1288号，属于城郊结合部，是一所区属公办中学，所招收的学生包括户籍在下沙街道的本地学生，也包括户籍不在下沙街道的流动人口的子女。流动人口子女的招收是按照杭州市教育局印发的《杭州市义务教育阶段进城务工人员子女在杭就学管理暂行办法》执行的。为保证流动人口子女与其他学生享受相同的接受教育的权利，同时给流动人口子女一个良好的外部环境，学校把流动人口子女安排入相应年级的平行班级，而不单独设立流动人口子女班。所以，班级都是平行班，编班时都考虑到学生成绩、性别、下沙本地学生和流动人口子女数量的平衡。本问卷的施测对象是从杭州市下沙中学的七、八年级在校学生中抽取7个班级，其中从七年级中抽取4个班级，从八年级中抽取3个班级，共249名学生。发放问卷249份，回收问卷249份，有效卷200份。无效卷主要是因学生漏填户籍所在地或漏选个别题目造成的。 2.2 调查工具 本研究采用中学生《心理健康诊断测验》（见附录二），它是我国心理学工作者根据日本铃木清等人编制的《不安倾向诊断测验》修订而成的，可用于综合检测中学生的心理健康状况。 2.3 数据处理 收集到的数据经过初步整理后，输入SPSS10.0进行统计处理。 2.4 调查结果 2.4.1 被试基本情况 被试共200名，其中男生105名，占52.5%，女生95名，占47.5%。户籍在下沙的（以下简称为本地学生）103名，占51.5%，流动人口子女97名，占48.5%。七年级学生90名，其中本地学生48名，占53.3%，流动人口子女42名，占46.7%。八年级学生110名，其中本地学生55名，占50%，流动人口子女55名，占50%。七年级学生大多数是从杭州经济技术开发区所属的下沙中心小学和下沙中心第二小学升上来的，少数学生来自下沙民工子弟学校阳光小学或从户籍所在地小学毕业转学来的。八年级学生绝大多数是原七年级的，极少数是八年级刚转入的。 2.4.2 被试心理健康状况 被试心理健康总体状况 中学生《心