《学前教育原理》考试十套试卷-8.doc

《学前教育原理》考试试卷 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 得分 阅卷人 一、填空（每空1分，共计15分） 1、《大教学论》是捷克教育家__________________的著名代表作。 2、皮亚杰认为活动是_____________和________________的统一。 3、精神分析理论是由奥地利心理学家_________________提出的。 4、___________________是法国教育家卢梭的教育名著。 5、环境是儿童所接触的________________和_________________的总体。 6、蒙台梭利主张__________________，十分强调儿童的自选自导的学习和自动教育。 7、向0—6岁儿童实施学前教育有两种形式，一种是在_____________，另一种是在______________________组织实施。 8、近代儿童教育家陈鹤琴著有_____________________一书，颇具影响。 9、学前教育发展自 年福禄贝尔在德国马里兰根宝创办世界上第一个幼儿园为起点 10、格赛尔做的 试验说明成熟是发展中起主导作用的因子。 11、 当今学前教育学研究的年龄对象应为_________________的儿童。 得分 阅卷人 二、名词解释(本题共5小题，每题5分，共计25分） １、游戏 2、社区教育 3、广义文化 4、智力游戏 5、 恩物 得分 阅卷人 三、简答（本题共5小题，每题5分，共计25分） 培养幼儿的分享行为有那些方法？ 2、对幼儿生活活动的组织与指导应把握哪些要点？ 3、教师如何指导角色游戏？ 托儿所的保育教育任务？ 现代儿童学习观认为，幼儿的学习有哪三种类型？ 得分 阅卷人 四、论述（本题满分20分） 联系儿童心理相关理论，谈谈如何矫正幼儿执拗发脾气？ 得分 阅卷人 五、实践题（本题满分25分） 谈谈你对蒙氏“发现儿童”的理解并联系实际谈谈结合相关理论，这一原理对今天幼儿教育的实践意义。 试卷七答案 一、填空 1、夸美纽斯 2、行动 心理 3、弗洛伊德 4、《爱弥儿》 5．外在物质性 精神性 6、自由教育 7、家庭 社会组织 8.《家庭教育》 9.1840年 10.双生子爬阶梯 11.0—6岁 二、名词解释 1.游戏：游戏是人们的一种轻松愉快的活动，自愿自由的活动，一种假想活动，由内部动机所控制的行为，游戏中儿童注意的是活动的手段而不是活动的最终目的，游戏区别于探究活动，游戏不受外部强加规则的束缚。 2. 社区教育：社区内为儿童或全体居民设置的教育设施和教育活动，是多层次、多内容的、多种类的社会教育。 3.广义文化：广义上说，文化是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富与精神财富的总和。 4.智力游戏：是根据一定的智育任务有成人设计的一种有规则的游戏。 5. 恩物：是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。命名为恩物即意为“神恩赐儿童的玩具”，是根据自然界的法则、性质、形状等用简易明白的物体制成，作为人们了解自然、认识自然的初步训练。 三、简答 1.培养幼儿的分享行为有那些方法？ （1）树立榜样 （2）创造分享机会 （3）培养分享动机 （4）掌握分享规则 2. 对幼儿生活活动的组织与指导应把握哪些要点？ （1）从实际出发，建立合理的生活常规。 （2）在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性。 （3）生活活动是施教的机会。 （4）保育和教育相配合。 3. 教师如何指导角色游戏？ （1）丰富儿童的知识经验。 （2）准备玩具，引发游戏。 （3）鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。 （4）教会儿童分配和扮演游戏的角色。 （5）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。 （6）教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。 （7）使儿童愉快地结束游戏。 4. 托儿所的保育教育任务？ （1）保障小儿健康是托儿所的首要任务。贯彻预防为主的方针，实行科学育儿，控制传染病，降低常见病的发病率；发展小儿基本动作，进行适当的体格锻炼，增强小儿的抵抗力，提高健康水平，促进身心正常发展。 （2）培养小儿饮食、睡眠、活动、穿衣、盥洗及与人交往等方面的好习惯。 （3）发展小儿模仿、理解和运用语言的能力，通过语言及认识周围环境事物，使小儿智力得到发展，并获得简单知识。 （4）进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好品德教育，培养活泼开朗的性格。 （5）给小儿以适宜的艺术形式的陶冶，萌发小儿初步的美的情趣。 5. 现代儿童学习观认为，幼儿的学习有哪三种类型？ 第一种是以幼儿接受灌输为主的“接受学习”，主要发生在幼儿园教学过程中。 第二种是游戏中的