《学前教育原理》考试十套试卷-6.doc

《学前教育原理》考试试卷 题号 一 二 三 四 五 总分 得分  得分 阅卷人 一、填空（每空1分，共计10分） 1、社会实施学前教育的思想起源于____________________。 2、皮亚杰认为活动是______________和______________的统一。 3、精神分析理论是由奥地利心理学家__________________提出的。 4、______________________是法国教育家卢梭的教育名著。 5、玩具图书馆的活动有助于培养儿童_____________________。 6、提供儿童游戏的玩具有________________和_________________。 7、《大教学论》是捷克教育家___________________的著名代表作。 得分 阅卷人 二、名词解释(本题共2小题，每题5分，共计25分） 1、社区教育 2、托儿所 3、儿童观 4、精神环境 5、狭义文化 得分 阅卷人 三、简答（本题共5小题，每题7分，满分35分） 1、游戏的特征有哪些？ 2、托儿所的集体保教原则是什么？ 家长育儿守则有哪些内容？ 4、关于儿童发展的基本观点有哪些 得分 阅卷人 四、论述（本题满分15分） 如何组织与指导教育活动？ 得分 阅卷人 五、实践题（本题满分15分） 联系实际，谈谈如何实施科学化的学前教育？ 答案 填空 欧洲 思维 行动 弗洛伊德 《爱弥儿》 适应社会的能力 成型玩具 未成型玩具 夸美纽斯 名词解释 把教育置于一定区域的社会政治、经济、文化的大背景下，在地方党和政府的领导下，以地区为依托，组织和协调社会各方面的力量，发挥各自优势，共同办好教育的新形势 托儿所是为3岁前儿童设立的集体保教机构，负有教养3岁前小儿及为其父母亲参加工作提供方便的双重任务。 儿童观是指人们对儿童的看法和态度，即我们怎样看待和认识儿童；儿童发展观则包括儿童人性特点、儿童发展的性质、影响儿童发展的因素和儿童发展的价值等重要内容，是人们对儿童进行培养时有关方法论方面的观点。 指意识形态所创造的精神财富，包括宗教、信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学艺术、科学技术、各种制度等。 1、（1）游戏是儿童自主自愿的活动（2）游戏是儿童感到快乐的活动（3）游戏是充满想象和创造的活动（4）游戏是虚构和现实统一的活动 2、（1）必须从小儿生理心理特点出发 （2）集体教育与个别教育相结合 （3）根据小儿神经活动特点安排活动 （4）切忌拔苗助长 （5）尊重小儿个性 （6）爱护和尊重小儿 （7）重视小儿独立性的培养 （8）合理安排生活制度 为小儿创造良好的生活环境 （10）托儿所应与家庭密切联系，取得家长的参与配合。 （1）作好榜样 恪守一致 （3）提示在先 （4）尊重儿童 （5）善用鼓励 （6）适当回避 4、（1）儿童发展的全面观 儿童发展的规律性 （3）儿童发展的个别差异 四、论述 （1）教育活动内容的确定应以本版阶段性的保教目标既有而现有水平和兴趣为依据 （2）充分利用幼儿园皱纹的环境资源组织教育活动，不因将幼儿关闭在活动室中，依靠书本的材料内容组织教育活动 （3）教育活动充分考虑幼儿的感官活动，使幼儿各种感官处于积极活动状态 （4）在教育活动中应灵活的运用集体或个别活动形式 （5）在教育活动中为幼儿提供充分活动的机会 注重活动过程，使幼儿充分参与教育活动过程，用脑、用手、用口、做活动 五、实践题 要实施胎教 为儿童创设良好的生存环境 依据大脑功能的发展规律施教 要坚持儿童发展的全面化和个性化，避免不适当的早期定向化培养。 （5）要依据儿童的发展特点，巧妙的使用教育方法。 6 7 学院、系 专业班级 学号 姓名 ······························密································封·······························线···································