《信客》语文教学案例分析.doc

文本细读，简约而不简单 ——《信客》案例分析 【案例】 假如说语文是“卷卷长轴上挥洒的山水，铮铮琴弦上弹拨的音符”，那么阅读就是让我们想像“树树皆秋色，山山唯落晖”，感伤“无言独上西楼”，体味“一蓑烟雨任平生”，感悟“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。 当我们自身浸润在文字的繁华风雅中，作为语文教学工作者，让我们困惑的是如何在课堂教学中体现文本细读，是“授人以鱼”还是“授人以渔”，如何让学生自己真正走进文字，触摸文字，去感受文字背后蕴含的丰富情感。尤其是如何能更好地在课堂上呈现文本细读，似一团迷雾笼罩在我们语文教学工作者面前，让我们在前行的路途中迷失方向。 下面以《信客》为课例来谈谈有关文本细读的一次经历。 【案例描述】 一导入： 同学们，老师在上课前先要请教大家一个问题，大家平时怎么和不在身边的亲人相互联系呢？…… 那如果是在100年前的那些住在偏远的乡村的人们又是怎么和远在他乡的亲人朋友联系呢？所以当时就有一种从事特殊职业的人，他们奔波于乡村和城市之间替人们传递信和物，人们称他们为信客。今天，让我们通过文章《信客》来体会一下他们平凡而伟大的人生。 二整体感知课文 师：请同学们快速阅读课文，从文中捕捉重要的信息来给信客建立一个档案。 （多媒体展示：“信客档案”）姓名： 身体状况：工作内容：最高兴的事：最痛苦的事：最敬重的人：座右铭： 师：姓名？ （明确：信客没有姓名，说明信客社会地位低微的普通人。） 师：那么无名信客的身体状况怎么样？（明确：第12段得知，他老犯胃病和风湿病。）师：他当信客之前身体挺好的，怎么当信客之后就老犯病呢？（明确：长期劳累，造成的，说明信客工作很辛苦。）师：那这位信客具体要做哪些工作？ 明确：主要有三方面（1）传递信物。（2）代表家属乡亲料理后事，报死讯，收拾并送遗物。（3）代读、代写书信。师：你们认为信客工作中让他感到最高兴的事是什么？明确：信客的工作得到乡亲们还有老信客的认可。 师：那信客有没有遇到让他感到痛苦的事呢。 明确：1到乡间报死讯时，看到家属号啕大哭，猝然昏厥，他会很痛苦，当家属一时兴起，迁怒于他，甚至怀疑他克扣了亲人遗物时，他更痛苦。2.他好心去送信，竟被另有新欢的同乡诬陷为小偷，被狠狠地打了两个耳光，并被扭送到了巡捕房时是最痛苦的，这件事都让他心灰意冷，放弃了这个职业。师：那么信客最敬重的人是谁？ 明确：信客最敬重的人是老信客。师：你从信客的哪个决定中可以看出？明确：文章最后一段“根据他的遗愿，他的墓就筑在老信客的墓旁。” 师：信客如此敬重老信客，老信客也应该是一位品德高尚的人啊，那为什么他死后没有像信客那样受人敬重。 明确：老信客在一次大意中失去了诚信。由此可见诚信在信客的职业生涯中何等重要。 师：因此信客的座右铭应该是？ 明确：信客就在一个信字。 填完了这个信客档案，我们对信客已经有了一定的了解。接下来我们进一步走近这位平凡普通的信客看看他身上有哪些优秀的品质。 三重点探讨请同学们用“我认为信客是 的人，从文章 可以看出，我想对文中的信客说：的句式来说一说老师先给大家做个示范：我认为信客是 任劳任怨的人，从文章第二部分的第五自然段中信客给死者家人报死讯，家人还要把他当作死神怨鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺可以看出，我想对文中的信客说：你已经尽心尽力帮助死去的同乡，你还要受这份气，你真是太不容易了。 明确：信客品质：诚实守信、无私奉献、任劳任怨、 待人宽容、恪尽职守、善良厚道 四课文小结这么好的一位信客我们要不要永远记住他？那就请同学们写一段墓志铭让信客永远活在我们的心中。 温馨提示：墓志铭就是刻信客墓碑上的文字，内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。） 信客之墓志铭信客之墓志铭 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。 五情感拓展 感动了我们的信客已经永远地离开了我们，信客这个古老的职业也消失了，但信客的精神却还在许多人里血液里流淌，下面就请同学们说说你们身边有没有像信客这样平凡而伟大的人。 示例：清洁工，他们的工作又脏又累，待遇也不高，这张照片里的人是一位在甬江边清理垃圾的清洁工，不论严寒酷暑，他都要在泥泞的河泥中清理各种垃圾。正是有了这么多平凡的人在辛勤的工作无私奉献才有我们美好的生活。 对于这些我们身边的平凡而伟大的人，我们应该用怎样的目光去去看待他们？（明确；充满敬意、关心、理解）。 同学们我们中的大多数人将来也可能从事普通平凡的工作，我们要像信客、清洁工一样，全身心地投入，认认真真的工作，踏踏实实的做人，为社会、为大家贡献自己