《中小学信息技术课程概论》第0讲 课程基本情况介绍.pptx

《中小学信息技术课程概论》课程概述讨论如何理解课程？课程即学科和学科内容课程即学习者的经验课程即目标课程即有计划的学习机会课程编制的视角Posner （ 2004）传统的视角经验主义的视角学科结构的视角行为主义的视角建构主义的视角当代课程设计表现出一些新的趋势，例如多种取向的综合、课程内容选择的基础性和时代性、学习活动的探索性与实践性、评价的过程性和发展性等。课程设置的背景1目前，我国现有的中小学信息技术课程教学模式、教学方法和教材体系等均面临着各种问题和挑战，相应的理论研究仍然比较薄弱，尚处于起步阶段.由于对教学实践关注的缺失，理性思考的视野因而显得狭窄，力度也不够，亟需进行深入的调查、实践、研究和建构。建设《中小学信息技术课程概论》对于广大师范生和中小学教师具有重要意义。课程设置的背景2自20世纪80年代以来，以培养学生信息素养作为目标的信息化教育成为教育发展的主导思想，加强中小学信息技术教育已经成为世界各国的共识。在新的基础教育课程体系中，信息技术教育是九年义务教育综合实践活动课程中的4个必修内容领域之一，是由国家规定、地方和学校组织开展与实施的课程。课程设置的背景3信息技术素养的培养是信息技术课程的主要目标，教学内容包括以信息技术手段获取、加工、表达、交流信息的各位知识与技能。实际上，技能不等于素养，即使是信息技术素养的培养也不能完全依赖信息技术课程，只有让学生真正应用信息技术来解决学习和生活中的各种问题，才有可能真正提高信息素养。课程目标理解和掌握《信息技术》课程定位、知识体系、教学设计、教学实施并能密切跟踪信息技术发展的脉络掌握信息技术教学研究和信息技术教师专业发展的基本方法体验信息技术教师教学活动实践课程基本内容本课程建设将主要包括如下内容：第一部分，从宏观视角审视信息科学与信息技术的本质第二部分，信息技术课程发展及概述。包括国内外中小学信息技术课程发展状况、我国中小学信息技术课程教学过程、教学模式、教学方法，中小学信息技术教材发展及组织体系。课程基本内容第三部分，信息技术课程模块知识结构及典型教学案例。包括信息技术基础、多媒体技术、网络技术、数据库和人工智能等模块的知识结构及其典型教学案例。第四部分，信息技术应用案例。包括计算机技术、多媒体技术、网络技术、通信技术、人工智能技术、虚拟现实技术、软件技术在工业、农业、教育、交通、银行等领域的应用案例剖析。课程教学方式参考书1： 《信息科学与技术导论》《信息科学与技术导论》目录第1章 大科学观1.1 科学技术的本质使命1.2 科学技术的发展规律第2章 基础概念2.1 信息的基本概念2.2 信息科学技术概述第3章 信息获取3.1 简述3.2 信息的直接获取3.3 信息的间接获取第4章 信息传递 4.1 通信网络4.2 信息安全第5章 信息处理5.1 概述5.2 常规信息处理5.3 智能信息处理第6章 信息执行6.1 信息控制6.2 信息显示第7章 学科关系第8章 学习方法第9章 未来趋势第10章 放眼社会 参考书2：《新编信息技术教学论》参考书3：《信息技术学科教师高级研修教程》《信息技术学科教师研修教程》目录专题一 信息技术教育概论 第一部分　知识深化 一、信息技术教育的发展 二、信息技术课程的理解 三、信息技术课程的教学第二部分　问题研讨 一、信息技术课与计算机课的关系二、课堂教学活动设计三、学生问题的处理四、建立有效的小组合作学习五、利用评价来促进学生的发展《信息技术学科教师研修教程》目录专题二 信息获取 第一部分　知识深化 一、概念梳理（一）信息的理解(二) 信息技术 （三）信息的来源（四）信息获取的过程与方法（五）网上信息获取的策略（六）信息模型二、难点讲解（一）信息、数据和知识的关系（二）网上信息的价值判断（三）误信息和反信息三、人文延伸（一）观点（二）案例（三）问题（四）活动第二部分 技术实践一、技术精解（一）有哪些信誉好的足球投注网站引擎的基本结构（二）有哪些信誉好的足球投注网站引擎的工作过程（三）有哪些信誉好的足球投注网站引擎的类别二、实践活动（一）利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎获取信息（二）利用“知识库”获取信息（三）利用FAQ获取信息（四）开放性实践活动三、常用的下载软件（一）基于服务器-客户端模式(Server-Client)的下载软件（二）基于点对点原理(P2P技术)的下载软件四、IE浏览器的维护（一）使用IE的Internet选项进行维护（二）使用专用的IE清理工具进行维护（三）修改注册表进行IE维护第三部分 教法研讨一、标准解读（一）理解标准（二）教材分析（三）教学策略和方法设计二、案例分析（一）“信息及其特征”教学设计（二）“信息获取的一般过程”教学设计三、问题探讨（一）头脑风暴（二）指导型讨论四、设计与评议《信息技术学科教师研修教程》目录专题三 信息加工与表达第一部分　知识深化 一、概念梳理（一）信息加工的概