自闭症儿童学习策略.ppt

自閉症兒童學習策略 彰化縣特教資源中心 2008.04.30 您認為下列何者是重要的？ 數學---數數、加減、乘除、應用題、小數、比較 國語---注音、寫字、認字、對話、造樣造句、換句話說 自然---基本概念、天氣、科學實驗、大氣臭氧 社會---我們居住的鄉鎮、國家歷史、種族、文化發展 英文、台語 生活、藝術與人文、健康與體育 重要的與孩子的基本能力--- 數學 國語 自然 社會 英文 音樂 藝人 體健 生活 台語 溝通 邏輯推理 類化(舉一反三) 記憶(空間、時間、視覺) 理解(聽、視) 基本認知(形、色…) 視覺敏銳度 聽覺敏銳度 肢動協調 語言 學習動機 學科的學習成就需要靠基本能力打地基 好用的…幫助自閉症兒童的學習 策略--- 1.結構化教學法 2.隨機教學法 3.聽/說者集中訓練 4.其他… 策略1.---結構化教學法 1.物理環境結構化 A.活動區域佈置畫界分明易區辨 B.區域：個別及團體學習區、遊戲體能區、轉銜靜心區。 2.作息時間結構化 兒童能根據作息時間表上不同顏色與活動程序線索,預期活動內容並順利進行程序。 3.工作制度化 A.依學生能力進行工作分析並製成不同顏色的卡片 B.以左而右或上而下放置於學習桌上的學習順序 C.可預知學習程序完成時間與概念，避免無所適從的困惑 而出現仿說或/及自我刺激等問題行為。 4.視覺結構化 針對過度選擇/自我刺激/視覺優勢的設計，  使教材教具結構化以增加學習效果。 策略2.---隨機教學法 1.情境--- 設計過(看得到,拿不到)、沒有設計過 2.給予注視與支持--- 孩子如果只說出片語或零碎的語句，家長可以運用詢問的方式，來釐清孩子想溝通的話題，以確認孩子的 興趣，因為這個興趣本身，就是孩子最好的增強 3.幫孩子組合成適當的表達句型--- 使用追問、口頭提示、視覺式提示、句型提示 卡等技巧。 4.立即回饋--- 5.隨機類化,拉長句子--- 策略3.---聽/說者集中訓練 1.每天30分鐘 2.聽者訓練--- 簡單口令、動作 3.說者訓練--- 我看到… 、我有… 、 我早上… 4.筆者訓練--- 只能用筆寫、談 策略4.---其他 1.觸覺數學 /specialeducation/detail.asp?sn=479 2.社會故事 .tw/spc/aspc/6_ebook/pdf/9601/9.pdf 3.鷹架式語言教學 .tw/ks05/www/ 4.心智理論 /article/specialed_pd_autism/051027-018/index1.phtml 5.圖片溝通交換系統 /hlin721/archive?l=fid=16 7點建議豐富孩子的情緒詞彙 1.當您一下子無法聯想到太多情緒詞彙時，建議您試著查閱同義反義字典。例如從查閱生氣，延伸出類似的情緒詞彙，例如懊惱、煩惱、不滿、憤怒或發狂等。同時找出相反的詞彙，例如高興、歡樂、快活、愉快、喜悅、滿足等。 2.從兒童繪本中，試著與孩子一起像搜尋部隊一樣，在內文中找出各種情緒詞彙。例如從 好好哭吧 繪本中，發現悲傷、哭泣、快樂、歡笑等。 3.從影片對白中，也可以尋找出日常生活中所經驗的情緒詞彙。有時將影片聲音或字幕關掉，試著讓孩子說出當中主角的心情，例如史瑞克與費歐娜及驢子一起到 遠的要命王國當中所出現的情緒轉折。 4.試著以孩子聽得懂、