中小学电脑制作活动-探讨电子报刊的制作.ppt

第十一届山东省中小学电脑制作活动指导教师培训 七、几点体会 第十一届山东省中小学电脑制作活动指导教师培训 　　1.电脑制作活动对学生能力提高的认识。 　　电脑作品的创作是集思想性、科学性、技术性、艺术性、创造性于一体的让学生在实践中将综合素质与能力进行外化，同时又在外化的过程中进行学习新知识并进一步将所学知识内化为能力的过程。 　　欣赏电脑作品的过程，能提高学生的审美能力、艺术鉴赏能力。学生认真创作的过程，是一个不断学习、思考、积累和进步的过程，也是他们自身良好素养形成与提高的过程。 ★ 几点体会 第十一届山东省中小学电脑制作活动指导教师培训 　　2.电脑制作活动对辅导教师能力的提高不可忽视。 　　一是技术方面的进步。——《分享创作的快乐》 　　二是写作能力有了提高。 　　三是业务能力得到了提升。 　　几年来，辅导学生和个人获得寿光市级及以上奖励150多项（包括发表作品，每个奖项只计最高奖）。 ★ 几点体会 　　 感谢中小学电脑制作活动，给学生提供了一个展示的平台，给老师创造了发展的机会！ 第十一届山东省中小学电脑制作活动指导教师培训 第十一届山东省中小学电脑制作活动指导教师培训 　　2005年第六届到2009年第十届中小学电脑制作活动辅导的作品共有8件获全国一二等奖： 年度 届次 作品类别 作品名称 奖次 2005年 第六届 电子报刊 校园视角——实践活动专刊 全国一等奖 2006年 第七届 电子报刊 公益行动 全国一等奖 2006年 第七届 电子报刊 家园 全国二等奖 2007年 第八届 电子报刊 课间时分 全国一等奖 2007年 第八届 网页制作 探秘小精灵 全国一等奖 2008年 第九届 电子报刊 和谐坊 全国一等奖 2008年 第九届 电子报刊 阳光下比邻而居 全国二等奖 2009年 第十届 电子报刊 啄木鸟校刊 全国二等奖 　　还有电子报刊《身边的纸》、电脑动画《皇帝的新装》、电脑绘画《上学变奏曲》3件作品获省二等奖。 电子报刊创作的步骤： 第十一届山东省中小学电脑制作活动指导教师培训 准备阶段 一、回归生活，发现选题。 二、研究学习，拓宽思路。 三、提纲挈领，整体架构。 四、发展团队，集体开发。 五、技术合理，完美展现。 制作阶段 六、精雕细刻，精益求精。 修改、完善阶段 第十一届山东省中小学电脑制作活动指导教师培训 一、回归生活，发现选题。 第十一届山东省中小学电脑制作活动指导教师培训 　　2004年第五届电脑制作活动，广播体操《时代在召唤》，虽然花费了很大功夫，但因为选题缺少新意，没有原创性，只获得了潍坊市二等奖。 ★ 回归生活，发现选题。 第十一届山东省中小学电脑制作活动指导教师培训 　　2005年第六届电脑制作活动，电子报刊《校园视角——实践活动专刊》获得了全国一等奖。这件作品贴近学生生活，关注学生身边的事，是学生社会实践活动的内容，符合大赛“探索与创新”的主题，培养了学生“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。 ★ 回归生活，发现选题。 第十一届山东省中小学电脑制作活动指导教师培训 　　同样是学生社会实践活动的选题，《公益行动》在2006年第七届电脑制作活动中，也获得了全国一等奖。 ★ 回归生活，发现选题。 第十一届山东省中小学电脑制作活动指导教师培训 　　另一件作品《家园》也是社会实践活动的内容，在2006年第七届电脑制作活动中，也获得了全国二等奖。 ★ 回归生活，发现选题。 第十一届山东省中小学电脑制作活动指导教师培训 　　2007年第八届电脑制作活动，网页《探秘小精灵》获全国一等奖。 ★ 回归生活，发现选题。 第十一届山东省中小学电脑制作活动指导教师培训 　　2007年第八届电脑制作活动，电子报刊《课间时分》获全国一等奖，选题也是来自学生生活——“快乐大课间”。 ★ 回归生活，发现选题。 第十一届山东省中小学电脑制作活动指导教师培训 　　2008年第九届电脑制作活动，电子报刊《和谐坊》获全国一等奖，选题也是来自于学生生活。 ★ 回归生活，发现选题。 第十一届山东省中小学电脑制作活动指导教师培训 二、研究学习，拓宽思路。 第十一届山东省中小学电脑制作活动指导教师培训 　　1.学习《电脑制作活动指南指南》。 　　《全国中小学电脑制作活动指南》是活动的纲领性文件，并且每年都有新的变化，确定选题后先不要急于作品的制作，应先熟读《指南》。 　　2.研究《电脑制作活动优秀作品集锦》。 　　获奖作品是我们制作电脑作品的借鉴，认真研究《全国中小学电脑制作活动优秀作品集锦》，可借鉴别人的长处，开拓思路，激发创作灵感，使自己在别人作品的基础上更进一步，以收到少走弯路、事半功倍的效果。 　　注意：我们强调研究和学习，不是抄袭，切忌照搬照抄、拿来主义。 ★ 研究学习，拓