开心作文小学2年级课件（绿色版）第八课 奇妙的动物世界.pptVIP

奇妙的动物世界 * 第 八 课 挑西瓜 选择一个人做挑西瓜人，其他的人坐下做西瓜。游戏开始了，选瓜的人可以走到任一个人跟前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟了吗？”被拍到的人要是不愿意被选，则说：“西瓜还没熟。”选瓜的人继续选。如果有人回答“西瓜熟了”，则回答的人要马上起身去追提问的选瓜人。被抓住的选瓜人则要表演一个节目。然后追的人成了选瓜的人。游戏中，被追的人累了可以坐下当西瓜，然后追的人成了选瓜的人，游戏重新开始。 游戏规则 鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，导盲犬能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物的世界真奇妙！你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物发生过哪些有趣的事？写下来吧！ 我家养过的动物： 忠诚的狗狗、优雅又迷人的猫咪、聪明的鹦鹉…… 你家一定养过动物吧？是什么呢？ 我觉得它们有趣： 我见过极小的“迷你猪”，它一点儿也不臭，身体短短的、小小的，真可爱……真是有趣的动物！ 你还知道哪些呢？ 怎样描写动物 描写动物，要描述它的外貌，介绍它的习性，说说它的趣事。 1. 写来历。写这只动物的来历不可写得太详细，也不可以太简略，目的是要表达喜爱之情，突出主题。因为你喜欢这只动物，所以你才把它买来，要来，或者领来，或者接受别人的赠与。 2. 详细描写。详写外貌特征。包括这只动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等），这是描写“大样貌”，也就是打眼一看的感觉。还要写头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点，不要罗列，还要安排好描写的顺序。也可详写习性，就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的习惯和特点。 我们看下面的语段： 它特别好玩。吃东西时，两只脚踩在地上，身子直直地挺着，两只眼睛瞪得圆圆的，还不时地四下望望。两只“手”捧着食物一点点地咬，吃进嘴里又很快地嚼。有时，金丝熊吃着吃着，腮帮子慢慢地鼓了起来，先是一边，接着另一边也鼓了起来。当它的小脸撑得胖胖的变了形，它就躲到一边，用小爪子使劲地推挤腮帮子，把嘴里的食物吐出来，藏在土里面。（《小金丝熊》） 小作者细致描写了小金丝熊吃东西时的姿态，将金丝熊可爱的形态表现得绘声绘色。 3. 写故事。这些故事是为了进一步展示该动物的习性，也是为了突出作者对它的喜爱之情，最好是些有趣的事。 我们看下面的语段： 开春，人懒懒的，咪咪也是懒懒的。有一天早上，我刚刚醒来，一挪窝，就觉得有一个软绵绵的东西在我屁股旁蠕动。哦，是咪咪！只见它闭眼侧卧，胡须微微翕动，还不停地发出“呼呼”的睡声。我当时扑哧一笑，悄悄下床，帮它盖上被子。看它那憨态可掬的样儿，我忍不住用相机自拍了几张自己与咪咪的合影，还都是“睡衣出镜”！（《咪咪》） 小作者描写细腻，通过咪咪懒懒地睡觉这件事突出了它的可爱与调皮，同时也表达出了对咪咪的喜爱之情。 同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段： 你看，小山鸡的小脑袋上，长着红红的鸡冠。它那双黑黑的小眼睛，不时偷偷瞧着人们的动静，它那细细的脚，好像铁爪子一样。一会儿，它又昂首挺胸，在笼里来回巡走，神态就像一个“小将军”打了胜仗一样。 我们一起看看修改后的片段： 你看，小山鸡那尖尖的小脑袋上，长着红红的鸡冠，好像一朵盛开的鲜花。它在笼子里不时抖抖美丽的羽毛，好像在和人们比美，又好像在为人们表演精彩的节目。它那双黑黑的小眼睛，不时偷偷瞧着人们的动静，好像它的安全要受到威胁似的。它那细细的脚，好像铁爪子一样，在地上抓来抓去，眼睛还聚精会神地看着，好像在寻找食物。一会儿，它又昂首挺胸，在笼里来回巡走，神态就像一个“小将军”打了胜仗一样。 修改后的片段紧紧围绕小山鸡的“可爱”，依次描写了它的外观和走路的动作。在描写的时候，小作者抓住小山鸡的特点进行了细致的描写，并且展开了丰富的想象，因而写得形象逼真，耐人寻味。 小结 我介绍的既不是体形硕大的象，也不是那瘦小灵巧的猴儿，而是美丽的丹顶鹤。（《丹顶鹤》） ——对比开头，突出描写对象是丹顶鹤。 在宽敞的动物园里，有许许多多的动物。有凶猛的老虎，也有可爱的小山鸡和小猴子。特别是小山鸡，在那里叫来叫去的，十分引人注目。（《小山鸡》） ——小山鸡的特点是可爱的、“叫来叫去的”，要写的就是它！ 有人在我家对面楼顶养了一群可爱的鸽子。（《鸽子》） ——直接点题。 对这只活泼的小狗，我真的是打从心眼里