趋势与变革：高校图书馆之转型.ppt

四、近年来国际图书馆界的发展动向 我国国家图书馆的网络信息资源保存试验项目 2003年初，国家图书馆专门组成网络文献收集与保存试验小组，按照表层网页和深层网页两类不同网页进行采集和保存, 开展网络信息资源采集与保存试验项目（Web Information Collection and Preservation, WICP ）和网络数据库导航项目（Online Database Navigation，ODBN ）. 四、近年来国际图书馆界的发展动向 8. 支持e_Learning 、 e_Science 、 e_Business 、 e_Government 英国 Maxine Melling将e-learning定义为：通过使用信息技术和通信技术支持并推动学习过程。各个图书馆在支持和实现e-learning的过程中还处在不同的阶段。 英国目前有25个全国性和地区性的e-Science中心。英国目前有25个全国性和地区性的e-Science中心。其中，国家e-Science研究中心1个，优秀研究中心7个，普通研究中心10个，其它类型的研究中心7个。截至2005年8月，英国e-Science项目总数已达389个。 四、近年来国际图书馆界的发展动向 9.借助Web2.0，推动图书馆2.0 ＷＥＢ２．０ 定义： Web2.0 是互联网上一系列新的技术和应 用的总称，包括 Blog ， Wiki ， RSS ， SNS ， Podcast ， Ajax ， Tag 等等，他 们都具有一些共同的特征，例如可写 Web ，用户参与并协同，社会关系网络 ，开放格式与协议，等等。(刘炜) 2006年2月23号，中国互联网协会交流与发展中心发布了《中国Web2.0现状与趋势调查报告》， 给出的ＷＥＢ２．０的定义是：互联网2.0(web2.0)是互联网的一次理念和思想体系的升级换代，由原来的自上而下的、由少数资源控制者集中控制主导的互联网体系，转变为自下而上的、由广大用户集体智慧和力量主导的互联网体系。 四、近年来国际图书馆界的发展动向 重要特征： 互联网成为平台（参与体系）而不是利用互联网来统治和控制； ?分重视并利用集体力量和智慧； 将数据变成“Intel Inside”； 分享和参与的架构驱动的网络效应； 通过带动分散的、独立的开发者把各个系统和网站组合形成大汇集的改革； 通过内容和服务的联合使轻量的业务模型可行，分享经济的模式； 注重用户体验的持续的服务（“永久的Beta 版”）； 服务和应用无处不在（非单机版和单一平台版本）； 四、近年来国际图书馆界的发展动向 web 1.0与web 2.0的区别： Web 1.0仅仅是一个可供读者浏览的网页，网页的内容是网页创建者自己提供的，用户一般不参与内容提供。而web 2.0除了网页外，还加上很多通过web分享的其他用户提供的内容。免费的网络信息服务为网络用户共建、共享和个性化定制网络信息提供了基础，使web 2.0更像一个应用程序而非一个仅供浏览的“网页”。 四、近年来国际图书馆界的发展动向 图书馆2.0： 图书馆2.0是web 2.0在图书馆的应用，或者说是web 2.0的思想对人们研究与改进图书馆数字化服务的一种认识与思考。 图书馆 2.0 是一个非常不同 的图书馆服务的概念， 指为满足当今图书馆用户的需求和愿望而不断调整自己，要求图书馆在任何时候任何地点都能够向用户提供其所需 要的信息，并保证消除使用或重用图书馆的任 何障碍。 以用户为中心，与用户互动是其最主要的特点； 图书馆2.0要求用户在哪里，图书馆员就在哪里。 四、近年来国际图书馆界的发展动向 10. 开展信息素养教育 美国大学与研究图书馆协会(ACRL)博客(ACRLog) 年前推出了“2005学术馆员关注大事”中三件与信息素养有关: Information Literacy Backlash（关于信息素养的大讨论） Ilene Rockman Passes Away（信息素养研究专家Ilene Rockman去世。 All Hail The Chair Of Information Literacy（普渡大学设立信息素养教授。见该校新闻） 可见美国大学图书馆信息素养的关注.Carlo有文指出，关于信息素养已经研究了20年，发表文章大概有5000篇，是时候行动起来建立教师主导、馆员辅助的培养信息素养的制度了。 五、转型期高校图书馆的发展路向  1．准确定位，依法办馆 　　面对新的信息环境，我们需要准确定位，按照科学的发展观，有所为有所不为，根据自身的人力、物力、财力，在人文精神指导下，脚踏实地地去建设我们的