开心作文小学3年级课件（黄色版）第3课 熟悉的人的一件事.pptVIP

熟悉的人的一件事 第三课 送礼物 1 看到游戏规则时你想到什么？同学们又有什么反应？ 思考 2 传递礼物”时，你把话说对了吗？有什么有趣的事情发生了呢？ 3 “传递礼物”时，同学们的表情、反应是怎样的呢？ 4 做完这个小活动之后，你内心有什么感受呢？ 游戏规则： 老师送出的礼物为三句话。 第一句：“我很棒！”（送给你自己） 第二句：“你真的很棒！”（送给你的同桌，把手搭在同桌的肩上 说） 第三句：“我们真的很棒！”（大家一起大声说） 学生相互练说，传递“礼物”。开始时小声地说，然后大声地说。 以上三句重复三遍。 我最熟悉的人：爸爸、妈妈、老师、警察…… 在我们每个人成长的道路上，都离不开家长、老师和同学等的帮助和关心。正是因为有了他们，我们的生活才会那么五彩缤纷，那么有滋有味。今天我们就来写写自己身边熟悉的人的一件事吧！ 你最熟悉的人是谁呢？ 我熟悉他（她）的什么： 我熟悉妈妈，她爱我，她很顾家，很会照顾爷爷奶奶。 2.我熟悉奶奶，她很疼爱我，每天照料我的生活，真辛苦啊。 3.我熟悉警察王叔叔，他很敬业。 你最熟悉的人有何特点？你为什么对他（她）特别熟悉呢？来写写吧。 我会写语言： 1. 见她在家里看电视，我高兴地跑过去问：“韦绣锦，你能教我解题吗？”没想到她马上关掉电视机，微笑着说：“当然可以啦。”（很生活化的对话，显得真实自然。） 2. 我感激地说：“谢谢你！”农新堂笑眯眯地看着我，说：“我们是好朋友，这是我应该做的，不用谢！”（彬彬有礼的对话，还有“笑眯眯”这样的神态描写，很生动传神。） 你也来写一个描写人物语言的句子吧，别忘了适当加入人物的动作、神态描写哦。 我会写心理： 1. 我一接到录取通知书，就像庄稼久旱逢雨一般，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股乐呵劲哟，真不知该怎么形容了！（把高兴形容成像久旱逢雨和像在海中见到灯塔，由此可见心中是有多么快乐，心情是多么急切。） 2. 望着满地的碎片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里面忐忑不安。要是爸爸回来发现了，准会狠狠地批评我的。 （“张开了嘴巴”“呆呆地立”“忐忑不安”，这样的描写十分生动传神，把“我”当时紧张不安的心情巧妙传达了出来。） 3. 到了动物园，我看到同学们都抢着下车冲向园门，心想：我要有孙悟空那样的本领，能变成蜜蜂从窗户 飞出去，准保比谁都快。（孙悟空一个筋斗云 都翻十万八千里，小作者也想快一点，所以想 变成它。这样的心理描写很恰当，所以在写作 文时可进行适当联想，让自己的作文更加丰富 有趣。） 你也来写一个描写人物心理的句子吧。 如何表现人物品质 要表现人物的品质，可以通过描写人物的外貌、语言、行为、心理活动等来突显人物形象，或通过记叙一件完整的事来具体说明。 突出人物形象的四大妙招： 1. 外貌。描写人物的身材、面容、表情、姿态、服饰等方面的特征，可以表现出人物的精神风貌。 2. 语言。所谓“言为心声”，人物所说的话，常常能够反映出人物的思想品质。因此，要着力刻画人物的个性化语言，尤其是能体现其品质的语言。 3. 动作。行动受思想支配，只有将行动写得真实、准确、生动，人物形象才会有血有肉，丰满鲜活。 4. 心理。人物的心理，是其语言、行为的总指挥，是其思想品质的直接表达。因此，要把握好人物的心理活动，细致描写。 写好典型事例的三大妙招： 1.真实性。即选择真实的材料来表现人物品质。只有真实的东西，才能使人产生共鸣，进而打动人心。 2.典型性。即要选用有代表性的材料来刻画人物。每个人身上都有多种品质，也会发生许多事情，只有选用最能体现人物品质的事例，才能将人物刻画得真实可感。 3.新颖性。即选择新颖的事例来展开叙述。在人物身上，很多事情都能反映同一种品质，但是不为人常见的事更能吸引读者的好奇心。因此，我们在选材时，要避开那些陈旧的内容，而选用新颖的事例来表达，这样才能 引起读者的兴趣。 下面的文段请你来评一评，看可不可以写得更好？ 我不会跳绳，所以天天练，一直练了十几天也不会。我气馁了，生气地把绳子扔到一边发呆。张子奇看到了，让我别着急，还耐心地教我跳绳。就这样，一个月过去了，我终于学会了跳绳。 文段的整体描述太简单，你觉得应该怎么给它升级一下呢？ 我们一起看看修改后的片段： 我不会跳绳，所以天天练，一直练了十几天还是不会。我气馁了，便生气地把绳子扔到一边发呆。张子奇笑呵呵地走过来说：“别着急，我来教你吧。”我高兴地说：“好啊！”她不厌其烦地一次又一次教我，告诉我跳绳的要领。有时我不小心用绳抽到她，她也