开心作文小学3年级课件（黄色版）第4课 秋天的图画.pptVIP

秋天的图画 第四课 秋天的颜色 1 你觉得秋天是什么颜色的呢？ 思考 2 为什么你会觉得秋天是这种颜色呢？ 3 你还能说出更多如“碧蓝碧蓝”“翠绿翠绿”这种形式的词语吗？ 4. 你还能想出更多说话者的角色吗？ 秋天的颜色 小鸟说，秋天是蓝色的，天空碧蓝碧蓝。 大山说，秋天是绿色的，山冈翠绿翠绿。 人们说，秋天是白色的，雾气雪白雪白。 孩子说，秋天是红色的，朝霞火红火红。 农民说，秋天是黄色的，庄稼金黄金黄。 结 我来想象：说起秋天，我会想到红彤彤的苹果、火红的枫叶、金黄的稻穗…… 你还想到了什么？ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“一年好景君须记，最是橙红橘绿时。”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”……这些脍炙人口的诗句让我们感受到秋天是多么的迷人。今天就让我们写下自己对秋天的感受吧！ 我为秋天画图画： 1.落叶图：道路两旁矗立着两排树木，树上的叶子都干枯了，随风飘落。金黄的叶子铺满了一地，人踩上去发出“嚓嚓”的声音。（用视觉和听觉来描述一幅落叶图，把秋天落叶的姿态和情形描写了出来，画面感很强。） 2.田野图：田野里一片金黄，饱满的稻穗像驼背的老太太似的，弯着腰。农民伯伯、阿姨们手里拿着镰刀，也弯着腰忙着收割稻谷。（用比喻的手法写稻穗，形象生动；同时，在写自然景的时候融合进人文的景，让整个画面更加丰富和生动。） 你也选取一个景点，为秋天画幅图吧。 我给秋天配颜色： 1. 我给枫叶配红色，让它们看上去火红火红的，就像熊熊燃烧的火焰。（提示：将红色自然联系到火焰，既贴切又充满色彩感。） 2. 我给橘子配金黄色，让它们看起来颜色鲜艳夺目，又大又圆又漂亮，让果农们获得大丰收。（提示：引导学生延伸开去，想想别的水果又可以配什么颜色，带给人什么样的感觉。） 3. 我给天空配浅蓝色，高远开阔，让人们心情愉悦地迎接丰收，迎接开心快乐的每一天。（提示：写景的时候配上对人物的描写，让情景交融，值得学习。） 4. 我给秋天配黑色和白色，让成群的大雁能够飞到南方，平安度过冬天。（提示：不仅可以写静态的景物，还可以写动态的景物，让秋天显得更加生动。） 选定秋天的某种景物，你也来给它配上颜色吧。 我来歌颂秋天： 1. 秋天是一首歌，唱着丰收的喜悦。 2. 秋天是一幅画，绘出斑斓的季节。 3. 秋天是一首诗，吟诵成熟的主题。 4. 秋天是一杯茶，散发醉人的清香。 你觉得秋天是什么？也来写一句话歌颂一下秋天吧。 巧绘秋天的图画 如何把大自然的秋景图真实逼真地描绘出来呢？除了认真观察、细心感受之外，也要掌握下面几种方法。 1. 选取画面，突出秋天特点。围绕秋天，我们可以画人们与秋天的大自然和谐相处的美景，如写小伙伴在大自然的怀抱里畅游；还可以画秋天特有的景色，如秋风、秋雨、秋夜等。总之，只要能够突出秋天的特点，我们把画面内容描绘出来就可以了。 2. 围绕画面，突出重点。以秋天的公园为例，公园里的花草树木可以很好地衬托出秋天的特点，因此，可以集中笔墨刻画花草树木的颜色、形态等方面，或者游人们开心游览的场面，形成秋天公园里一道亮丽的风景线。还可以选择公园里的一个中心点，如公园里的湖，按方位顺序有条理地描写湖景，融情于景。总之，做到围绕画面，有顺序描写，重点突出就行。 3. 发挥想象，生动描写。根据秋天景物的特点，发挥合理想象，巧妙运用修辞手法，把描写对象想象成人物或给它们打个比方，使它们更可爱、更漂亮、更惹人喜爱。 4. 融情于景，真切感人。写秋天的景物，如果 只是单纯地把景物的美描摹下来，文章就会显得 单调乏味。所以，我们要适当融入自己的情感， 把自己对秋天的美景的热爱倾注在笔端，让文章 更真切感人，更具可读性。 下面的文段请你来评一评，看可不可以写得更精彩？ 站在山坡上往下望，只见枫树的叶子火红火红的。柿子树上挂满了果实。苍松翠柏的旁边是那些不知名的小果树，枝头上吊着小果实，十分惹人喜爱。一阵秋风吹过，树叶落在地上，脚踩在上面软软的。草儿虽然枯黄了，但是更加蓬松柔软。 你觉得这个片段还能够怎样改得更加细致生动一些呢？ 我们一起看看修改后的片段： 站在山坡上往下望，只见枫树的叶子火红火红的，那么耀眼，那么灿烂。柿子树上挂满了果实，橙红鲜亮得像一盏盏金黄色的小灯笼。苍松翠柏的旁边是那些不知名的小果树，枝头上吊着圆圆的、红红的小果实，像珊瑚珠，像玛瑙串，十分惹人喜爱。一阵秋风吹过，树叶像一群翩翩起舞的彩蝶，飘飘悠悠地落在地上。脚踩在上面软软的、松松的，像踩在地毯上似的。草儿虽然枯黄了，但是更加蓬松柔软。