开心作文小学4年级课件（黄色版）第5课 写喜爱的小动物.pptVIP

写喜爱的小动物 第 五 课 猴子吃西瓜 1 从故事中你能看出老猴的性格吗？ 思考 2 故事中的猴王的决定对吗？为什么？你有什么想对它说的呢？ 3 你是怎么看待小猴子的呢？ 小结 老猴子是一个不懂装懂的人，而且还不会及时改正，所以吃了一辈子的西瓜皮。小猴子坚持自己的正确看法，吃西瓜瓤，真是好样的。我们在生活中，不要盲目听信别人的话，有权威的人说的话不一定是正确的，要学会坚持自己正确的看法和意见。 请你来写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，与写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。 我最喜爱的小动物： 小狗、小猫、小鸡、小松鼠…… 你还喜欢哪些小动物呢？请来补充更多的对象吧！ 我喜爱它们的理由： 1. 我非常喜欢我家的小猫，因为它不仅长得漂亮，而且抓老鼠也很厉害。 2. 我喜欢小猪，因为它很可爱，特别是它吃完就睡的憨态，每次看到都让我忍不住发笑。 小朋友们，你也来说说你喜欢某一种小动物的理由吧。 我来描写小动物： 1. 翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的春装，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 2. 小猫的全身长满了雪白的绒毛，大大的脑袋上长着两只小耳朵，一双会发出亮光的眼睛留心着周围的动静，胖胖的身子后面还拖着一条长长的尾巴，真可爱！ 3. 青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它们的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着一张大嘴巴、一只小鼻子。 你想给你的习作取个什么样的名字呢？说说理由。 我来读动物诗句： 1. 白毛浮绿水，红掌拨清波。（提示：出自唐代诗人骆宾王的《咏鹅》。） 2. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（提示：出自宋代诗人杨万里的《小池》。） 3. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（提示：出自唐代诗人杜甫的《绝句》。） 4. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（提示：出自南北朝时期流传的民歌《敕勒歌》。） 5. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（提示：出自北宋词人晏殊的《浣溪沙》。） 读一读上面描述动物的诗句，说一说你最喜欢哪一句，并简单说说理由。 细致观察，具体描写 要把动物写好，首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。我们可以从要观察的动物的外形特点、活动情况、生活习性等几方面有顺序地进行观察。在动笔写的时候，要把观察的结果有选择、有重点、有条理地加以描摹。 具体地说，描写小动物要注意以下三点： 1.要把喜爱之情写进作文里。表达感情的方法是多种多样的，或者具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融入其间；或者用简洁的语句直抒感情；或者把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。 2.要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。可以侧重写小动物的外形，也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。 3.要按照一定的顺序来描写。描写动物，一般是先描绘其外形或来历，然后介绍其生活习性，或者叙述自己和小动物之间的故事。在描绘动物的外形时，也要遵循一定的顺序，或从身体到各部分器官，或从头部到尾部，先描写什么，后描写什么，要介绍得清清楚楚，让读者产生比较直观的印象。同时，可以把自己的感受写出来，在文章中抒发自己的真情实感，增强文章的感染力。 同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段： 这猫吃饱后便躺在走廊上睡觉，待晚上我看书时，它又躺在我的脚上打鼾，我一怒，把它轰了出去。关上门后，我好奇地从玻璃窗里看它。我看到它在院子里先走了几步，然后懒洋洋地向鸡窝走去。 我们一起看看修改后的片段： 这猫吃饱喝足后，便懒洋洋地躺在走廊上。待我晚上看书时，它又躺在我的脚上直打鼾。我一怒，把它轰了出去。关上门后，我好奇地从玻璃窗里看它。只见它在院子里先是悠悠地走了几步，接着又躬身提臀，两腿前伸，迅速地用前爪轮流在地上刨了几下，好像要跃起捕鼠的样子，然后它“呜”了一声，就收起腿脚，懒洋洋地向鸡窝走去。 修改后的片段更具体生动，小作者对小猫的观察很细致，躺在走廊上懒洋洋的样子，在院子里走动时候“躬身提臀”“两腿前伸”“刨了几下”“收起腿”等动作描写将一只有些好吃懒做、无所事事的小猫的形象描写得活灵活现。 小结 我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它们