开心作文小学4年级课件（黄色版）第15课 抢板凳.pptVIP

抢板凳 第十五课 板凳争夺战 1 老师宣布游戏规则时，台上、台下的同学们 分别有怎样的表现？ 思考 2 游戏开始了，台上的同学分别有怎样的表现， 你觉得谁的表现最有趣？ 3 座位上的同学们又有什么表现？ 4 你的心里想了些什么？ 游戏准备 1. 在教室中腾出一块空地，再找出五张凳子围成一圈排好。 2. 准备好音乐和播放器。 3. 找几个监督员监督游戏比赛。 4. 准备一些小奖品。 游戏规则 1. 第一轮，请六位同学随着音乐围着五张板凳转圈。音乐一停，同学们就要马上抢到一张板凳坐下。谁没抢到，谁就会被淘汰。 2. 第二轮，淘汰了一位同学，就剩下五位同学和四张板凳，以此类推。 3. 最后一轮就只剩下两人和一张板凳了，谁抢到了最后一张板凳，谁就胜利。 4. 游戏过程中谁要是在音乐没停之前就抢凳子，就要受到表演鬼脸的惩罚！ 游戏的过程高潮迭起，大家的表现都很精彩，现在要开始动笔头喽！请大家把刚刚进行的这个游戏的经过详细、具体地写下来，千万不要漏过其中的精彩场面哦。写完后一定要记得仔细检查一下。 我会找重点： 1. 在正式开始游戏场面的描写时，我会先介绍清楚游戏的规则。 2. 因为是写游戏，所以写作文的时候我会注意突出游戏的欢乐气氛。 3. 游戏有好几轮，不能每一轮都写，只需要挑选最有趣的一两个场面写就行了。（提示：有详有略才是好作文。要是想什么都写的话，那作文就成了懒婆娘的裹脚布——又臭又长了。） 你觉得写这样一篇作文，还有些其他的什么重点呢？ 我来细观察： 1. 游戏时刘丹丹总是紧皱眉头，一副很担心的样子，生怕一个不小心就错过了抢凳子的大好时机。 2. 在被别人挤到一边，没有抢到凳子的时候，张晓峰像一只斗败的公鸡，垂头丧气的，看上去很难过。（提示：这个是对失败的同学的观察，用了比喻的修辞手法，很形象生动。） 3. 魏丽丽和李晓娜是最好的啦啦队员，她们总是张大嘴巴为做游戏的同学大声加油，小脸涨得通红，好像是自己参加比赛一样。（提示：这个是对旁观的同学的观察，表情动作都很突出，观察很仔细。） 你还观察到了什么？不要吝啬，写出来和大家分享吧！ 写好活动场面 写活动的文章，如果把活动的过程写具体了，把场面写活了，文章基本上就算成功了。那怎样才能把活动场面写好呢？ 1. 用心去认真观察。要写好活动作文，我们也需要一双火眼金睛，要细心留意你周围的人和事，看他们的神态、动作、穿着，还要认真听活动中发出的各种声响。 2. 运用一定的表达技巧。在进行描写时，我们要尽量避免平铺直叙，要用一些比较有意思的表达方式和技巧。 例如说写同学们的紧张心情时，可以用比喻的方式，说他们“一个个像整装待发的士兵，只等待冲锋号一响就冲到前线奋勇杀敌”；也可以用夸张的手法写，例如写没抢到凳子的同学的表现——“他眼里似乎还有泪水，只需要一开闸就能够像洪流一下哗哗冲出来”。 此外，还可以用一些镜头转换的技巧，用转镜头的方式记录下不同同学的反应，这样就能够让文章生动有趣起来。 同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段： 同学们全都恍然大悟，又开始交头接耳起来。有的同学觉得没有什么新意，有的皱着眉头说可能会不好玩，有的用笔敲了敲桌子让大家安静。 我们一起看看修改后的片段： 同学们全都恍然大悟，又开始交头接耳起来。“抢板凳有什么意思啊，我常常看见电视里的人在玩！”长得高高壮壮的张有利面无表情地说。“对呀，估计不会好玩，大家也不喜欢争抢。”王军附和道。前排的“小博士”李鹏程用笔敲了敲桌子，忍不住插嘴说：“好不好玩要玩过才知道，还是先听老师怎么说吧。” 在描写同学们议论的场面时，修改后的段落摒弃了我们惯用的“有的……有的……有的……”的句式，直接点出每个说话的同学的名字和他们说话时的表情、动作，这些语言动作和表情都将张有利、王军、李鹏程三个人的不同性格特点体现了出来，这样就把文章写活了。当然“有的……有的……”的句式还是可以用的，但是有时候要灵活一点，修改后的文段虽然不加这个句式来连，但是也衔接得很自然，很值得学习。 小结 “快点，快点——”一浪高过一浪的欢呼声从四（1）班的教室传来，他们是在干什么呢？请随我来一探究竟吧！（《难忘的活动课》） ——先声夺人的开头，故设悬念的疑问，让人心中充满了期待！ 今天在作文兴趣班，老师组织我们玩了一个“抢板凳”的游戏，特别有意思，到现在我都还意犹未尽呢！（《有意思的“抢板凳”》） ——开篇紧扣标题，清晰地点明叙述的主要内容。 通过这次有趣的游戏，我明白了：做任何事都要全身心