开心作文小学4年级课件（绿色版）第二课 校园一景.pptVIP

校园一景 第 二 课 开心手指操 第一、三个八拍：左手指尖轻敲桌面；第二、四个八拍：右手指尖轻敲桌面；第五到第八个八拍，双手同时轻敲桌面。 做一做 左打打（双手击掌一次，左手拍右腿一次）；右打打（双手击掌一次，右手拍左腿一次）；高呼“开心”，再快速拍手两次。这样反复三次，一次比一次声音大。最后两次全体起立拍手。 谁说出了第四次开心，表示踩到地雷，全班同学便一起朝他做出扔手榴弹的姿势，嘴里高呼“嘭——”。被“轰炸”的同学要背对大家，用臀部扭出规定的字。胆子较小的孩子可以要求模仿一种动物的动作。 我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。 我的描写对象： 1. 我想写学校的纪念碑，表达自己对革命烈士的崇敬与缅怀之情。（提示：我们现在的幸福生活来之不易，与革命烈士的牺牲精神紧密相关。可以具体描摹纪念碑的形状，并说明其来历及意义。） 2. 我想写教学楼前美丽的小花坛，因为那里种满了各种各样的花，有月季花、菊花、杜鹃花、小五星花等。（提示：教学楼前的小花坛美化了校园环境，给师生创造了良好的氛围。可以按照一年四季的时间顺序来描写花坛里花儿的变化。） 3. 我想写学校西边的一排黑板报，因为那里凝聚了各班老师和同学的心血，见证着校园的发展。（提示：可以具体描述黑板报的外观和内容，比如有学校的发展史，还有优秀师生介绍等。） 你想写学校哪一处的景色呢？说说理由。 我的写作思路： 开头：开门见山，引出对学校教学楼前的小花坛的描写。（提示：在习作开篇，直接点明自己最喜欢的地方是学校教学楼前的小花坛，以及自己喜欢小花坛的原因。） 中间：按照一定顺序具体介绍小花坛里的花。（提示：要按照一定的方位顺序，使用如左右、上下、前后等方位名词来介绍，可以让读者更为了解小花坛。） 结尾：总结全文，表达对小花坛的喜爱。（提示：可以直抒胸臆，抒发自己对学校小花坛的喜爱之情。） 你是怎样构思这篇文章的呢？先来给自己的文章拟一个写作思路吧。 我来提提建议： 1. 希望学校多栽种花草树木，让校园环境更加优美。（注：可以向学校领导提出建议，在每年的植树节，能够在校园里栽种一些花草树木。） 2. 希望学校新增一两个篮球场，让更多同学能充分享受打篮球的乐趣。（注：丰富的课余生活可以使我们的身心更为健康，修建篮球场能为同学们提供更好的运动场地。） 3. 希望教室墙壁贴些名人名言的挂画，因为既可以当装饰又可以激励人心。（注：可以通过网络查找一些关于毅力、发愤图强等方面的名言，自己用毛笔抄写下来，交给老师，挂在教室墙壁上。） 你对自己的学校有什么建议？来写写吧。 抓准特点的绝招 校园里可写的景物有很多，比如校园的草地、小花园、假山、美丽的小花坛、常去的葡萄架、内容丰富的宣传栏、形象生动的雕塑等。应该选择哪种景物来写呢？当然是选择你熟悉的、喜爱的景物。因为熟悉、喜爱它，你就比较了解它，写起来比较得心应手。那选择好了描写对象后，我们怎样才能把这一处景物写好呢？一起来学学我们的独门写作绝招吧！ 1. 调动多种感官来感受景物的特征。自然界的景物是千奇百怪，千变万化的。不同的景物，它的形状、颜色、姿态等各不相同，如何才能准确抓住景物的特征呢？观察是十分重要的，只有观察得细，写作文 时才能写得具体。观察时，要发挥身体各个器官的作用，不但要用眼睛看，还要用手摸一摸、用耳听一听、用鼻子闻一闻，必要时，甚至可以用嘴巴尝一尝。只有准确地抓住了景物的特征，进行细致的描写，习作才能具体、生动。 举例： 桂花的外形并不显眼，你只有认认真真地去找，才能发现绿油油的树叶里藏着一簇簇小小的金黄色的花。但是一到桂花开放的季节，整个校园就都笼罩在桂花的香气之中。我们在上课时，老远就能闻到桂花从远处飘来的香味，这种独特的香味，总让人精神振奋。 分析： 这段文字就调动了多种感官来描写桂花树，不仅通过眼睛看，看到“绿油油的树叶”“小小的金黄色的花”，还通过鼻子闻，闻到“独特的香味”，把桂花树写得生动形象。 2. 展开想象描摹景物特点。很多时候，抓住景物的特点展开想象，描绘出来的景物才会更加形象、生动，富有吸引力。如“那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘”、“我们校园里的花坛，像个万花筒，一年四季不断变幻着”，这些描写都很形象地表现出了景物的特点。 补充：3. 采用季节特征法描写自然景物。描写时，截取几个典