开心作文小学4年级课件（绿色版）第六课 大自然的启示.pptVIP

大自然的启示 第 六 课 勇于承担责任 游戏规则 1. 学生相隔一臂站成几排（视人数而定），老师喊一时，学生向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。 2. 当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！” 1 看了同学们的表现，你觉得谁是最棒的人？为什么？ 你自己在参加游戏的时候，在做错了的时候，心里是怎么想的呢？ 要想成为一个勇于承担责任的人，你觉得要怎么做？在平时的生活中，要做一些什么努力呢？ 思 考 2 3 大自然有着无穷的奥秘，同学们在自己的学习生活中，一定也有不少的发现与收获吧！把自己在大自然中的发现写出来，可以写自己了解到的发明创造的事例，还可以写从动植物身上得到了哪些启发，想发明什么，也可以把活动经过或心得写下来。 我的了解： 1. 拱形桥是模仿鸡蛋外形的特点建造出来的。（提示：开动脑子想想，拱形桥和鸡蛋外形的共同点是什么？看看鸡蛋的外形，尝试画一座拱形桥吧。） 2. 飞机是受鸟儿飞翔的启示发明出来的。（提示：先观察鸟儿和飞机在外形上有什么共同点，再通过网络查询，了解鸟儿飞翔的原理，看看飞机是不是利用了相似的原理呢？） 3. 锯是人被茅草划破手指后发明出来的。（提示：通过网络查找茅草和锯子的图片，比较两者之间的相似之处。） 你还了解到哪些有关大自然的启示？写一个出来吧。 我的启示：　 1. 我从自然灾害中得到要保护环境的启示。（提示：开动脑筋想一下，自然灾害是不是因为人类不保护环境而导致的恶果？人类应该怎么办呢？） 2. 我从动植物的生长中得到做人要有某种精神的启示。（提示：从小草在石缝之间生长，获得做人要克服艰难的环境，顽强成长的启示。） 3. 我从动植物的生老病死中得到生命是宝贵的，做人要活得有意义的启示。（提示：要敬畏自然，更要珍爱生命。） 你也来写一个你从大自然中得到的启示吧。 我来拟个好题目： 1. 向含羞草致敬（点明描写对象，表达敬意，奠定感情基调。） 2. 由蚂蚁搬家想到的（揭示文章要描写的自然现象，便于读者阅读理解。）　 3. 腊梅，你是我的老师（把腊梅比作老师，形象而生动，暗含文章主旨。） 写作前，你也来给自己的文章拟个好题目吧，别忘了说说好在哪里。 我的写作思路：　　 开头：简要开头，总领下文。（提示：可以开门见山，直接入文。） 中间：认真观察，描写一种现象。（提示：描写现象的时候，要叙述清晰，并要写出这种现象对自己的启示。记叙和说明的表达方式要结合在一起运用。） 结尾：描写所得启示，抒发感想。（提示：可以运用有力的排比句或抒情的句式来表达自己的想法。） 你也来给作文先拟个写作思路吧。 如何观察体验大自然 要写好“大自然的启示”，首先必须对大自然进行观察体验。如何做到呢？下面几点必不可少。 1. 抓住特点，细致观察。我们要学会抓住不同景物的特点从不同的方面来细致地观察。如何细致地抓住景物特点呢？首先要捕捉景物的颜色和姿态，只有抓住颜色和姿态，才能展示景物的特点。 举例：如在《秋天的田野》这篇文章中，作者是这样观察和体验棉田和稻田的：秋风吹过，棉桃咧开了嘴，吐出雪白的棉絮……微风吹来，金灿灿的稻穗频频点头，似乎在呼唤主人快来收割。 分析：作者抓住特点，通过“雪白”“金灿灿”“咧”“吐”“点头”等词语，描绘出一幅多彩的秋天景象。 其次要调动各种感觉器官来感受。观察景物可用眼去看，用鼻去闻，用耳朵去听，用手去摸，用心去体会，这样才会使感受丰富，描述事物才能更加具体、生动。 2. 积极联想，形象描绘。在观察时，要带着自己的思想感情，同时要能联系自己的生活实际去进行合理联想，使眼中的景物有趣有情。积极地展开联想和想象，就能更好地观察景物的特征，这将能使我们所描述的对象更加深入人心。此外，我们在观察景物的同时，要把见到的景物的形状、姿态、颜色，听到的声音，嗅到的气味等，借助贴切、形象的比喻、拟人、夸张等修辞方法，融进饱满、浓厚的思想感情，使已有的印象更具体、更形象、更新颖。 举例：而那一棵棵高大挺拔的白杨树上的白杨胡，不知什么时候悄悄地露出了头，而且一天天变得又粗又长。毛茸茸、蓬松松的白杨胡在春风的吹拂下摇摇晃晃，飘飘悠悠，仿佛在跟人们说：“春天到了，天气要变暖了。” 分析：运用动静结合的手法写静止的白杨胡在风的吹拂下好似在告知春天的到来。联想合理，描绘生动。 同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段： 夏日里，一棵路旁的小树，在强烈的阳光照射下，依然笔直地站着。我惊讶于小树木的忍耐力，虽然饱经风吹雨打，但仍然屹立不倒，而且变得更加坚强。由此我想到：人也应