开心作文小学5年级课件（黄色版）第3课 记一次辩论.pptVIP

记一次辩论 第三课 我来当辩手： 1. 开卷是有益的，试看哪个大学问家不是博览群书才积累那么多的学问…… 2. 开卷未必是有益的，一些无聊八卦杂志、不良书刊读了对我们也无益…… 如果你是辩手，你会选择哪个辩题呢？说说理由。 人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”对于这个辩题，我们已经展开一次辩论。辩论结束后，可以以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。 我来描绘精彩场景： 1. 反方刚举出了青少年阅读不良书刊的例子说明“开卷未必有益”，正方好像乱了阵脚，急得挠头搔耳…… 2. 正方列举了一大串名人用心苦读的事例，有理有据，气势如雷，赢得了观众阵阵掌声…… 你看到的辩论会场面是怎样的？你来描写一下吧。 我的感受： 1. 通过这次辩论会的分工合作，班上同学更团结了呢…… 2. 要想获得比赛胜利，可一定要事先多做准备…… 无论你是辩手还是观众，对这次辩论会你肯定有一些想法，把你的想法写下来吧。 注：还可以从赛前应该怎样准备、辩论技巧、知识储备等方面入手来谈。 如何写好辩论会 辩论会也是写事文章的一种，一般来说，也是由事情的六要素组成的，写作时也要注意运用语言、动作、神态、心理等写作方法，这样，写出来的辩论会就会清楚明白、生动有趣。所不同的是，在写辩论会时，要注意写清楚正反两方的观点分别是什么，最后得出的结论是什么，自己通过这次辩论会的收获是什么。因此，要记录一次辩论会时，我们可以参照下面的小窍门。 1. 描写辩论的过程。要将辩论的过程记录下来，可按照辩论前、辩论时、辩论后的顺序写。可写辩论前所做的准备以及心情如何，辩论时的场面如何，观众及辩手的表现如何，辩论结束后老师做了怎样的总结以及辩论的结果，等等。 2. 抓住精彩瞬间。在写辩论过程中，要从一个整体的角度写场面状况，然后可以抓住比较突出的场面来写，也可举出正反双方阐述观点时比较精彩的句子。此外，自己的所思所感以及他人的表现都可以融入作文中。 3. 总结感受。在文章的结尾，你可以适当总结你从这次辩论比赛中获得的感受。 给下面的文段把把脉，看看怎样才能把它写得更精彩。 在激烈的辩论中，反方渐渐占了上风，正方快无话可说了。这时，支持正方的同学急了，站起来插话，让辩论赛重新变得紧张起来。 虽然作者说辩论赛很紧张，但文段的描写，却很难让人紧张起来。这个时候，我们可以用什么办法营造出紧张气氛来呢？ 我们一起看看修改后的片段： 就这样你一言，我一语，唇枪舌剑、互不相让。正方和反方争辩的焦点一直围绕“开卷是否有益”的话题展开着。渐渐地，正方快无话可说了，辩手们的额头上都渗出了汗珠。“加油！”正方啦啦队的成员不住地摇着小旗。在这千钧一发之际，一位支持正方成员的同学站起来相助：“如果眼光只局限于那几本课本，只看几部推荐的名著，那你能学到多少东西呢？那不是太鼠目寸光了吗？” 唇枪舌剑的描写和正方辩手的汗珠，都让场面变得紧张起来。而观众的加油声和站起来说的话，让赛场的气氛得到烘托，让读者的心情也跟着紧张起来。 小结 “我不同意，这事不能这么看……”“怎么会这样呢？请问对方辩友，如果真是这样的话，那么……”教室里传来一阵阵激烈的争论声。这是在干吗呢？（《记一次辩论》） ——利用倒叙的手法，用精彩的画面开头，引发读者追读的兴趣。 一阵狂风吹过，树叶沙沙作响，为教室添加了几分紧张的气氛。一场辩论赛就此开始了。（《记一次辩论》） ——以环境描写开头，衬托辩论赛的紧张气氛，让比赛更加精彩。 这场辩论赛，让同学们锻炼了自己的口才，增长了自己的知识，真是获益匪浅啊。（《记一次辩论》） ——总结辩论赛的结果，点明主题，照应全文。 老师的话音刚落，胜利的正方便走向讲台，教室里响起了一阵震耳欲聋的欢呼声。这欢呼声飘散在空气中，惊起了群群小鸟，它们带着正方胜利的喜悦快乐地飞向天际。（《记一次辩论》） ——通过环境描写，让正文的气氛延续下去，让人回味无穷。 关于辩论的好词 形容口才：妙语连珠　口若悬河　滔滔不绝 描写气氛：一触即发　针锋相对　剑拔弩张 描写现场：唇枪舌剑　七嘴八舌　争论不休 描写开场： 辩论会马上就要开始了，我们正方的辩手一个个精神抖擞，一副胜券在握的样子。反方的辩手也毫不示弱，他们一个个眉头紧锁，严阵以待，让人不敢轻视。（双方剑拔弩张、针锋相对，让人对比赛充满期待，营造了赛场气氛。） 关于辩论的好句